漢字を読む・書く

このチェックで見つける三つの力 漢字の読み・書き・文脈判断を分けて確かめ、原因に合う復習を始めます。

読みの力を確かめよう 漢字を語のまとまりと文脈から読み、迷った原因まで説明します。

書きの力を確かめよう 音と意味から漢字を思い出し、候補選びと字形のどこで止まるかを診断します。

送り仮名と使い分けを確かめよう 言葉の変化と文脈を根拠に、送り仮名や同じ音の漢字を選びます。

結果を弱点地図にしよう 誤答を原因別に整理し、復習する場所・方法・時期を具体的に決めます。

漢字は文の中で読む 同じ表記でも読みが変わる理由を知り、文脈で読む学習の見通しを持ちます。

語のまとまりを見つけよう 漢字を一字ずつ見ず、意味を持つ語のまとまりとして区切ります。

前後の言葉から意味を言い換えよう 対象の語を前後の情報から短い言葉へ言い換え、読みを絞ります。

同じ表記の読みを比べよう 複数の読みの候補を、文中の意味と照合して一つに決めます。

手掛かりを段落まで広げよう 一文だけで読みが決まらないとき、前後の文や話題まで読み広げます。

読みを文に戻して確かめよう 選んだ読みを文へ戻し、意味・文法・自然さの三点で検証します。

入試形式で読みの根拠を説明しよう 初めて見る短文でも、読みと根拠をセットで示し、弱点を診断します。

音読みと訓読みは何が違う？ 二つの読み方を意味との結び付きから理解し、見分ける視点を持ちます。

訓読みを意味と送り仮名で捉えよう 一字で意味が伝わる読みと送り仮名の関係を、動詞や形容詞で確かめます。

熟語の音読みをまとまりで捉えよう 二字熟語に多い音読みの傾向を使い、語全体の読みを組み立てます。

音読みの変化に気づこう 連濁・促音など、熟語の中で音が変わる代表例を規則と例外に分けます。

重箱読み・湯桶読みを見分けよう 音読みと訓読みが混ざる熟語を知り、単純な決め付けを防ぎます。

初めて見る語の読みを仮決めしよう 音訓・送り仮名・文脈を組み合わせ、未知語の読み候補を作ります。

音訓を入試形式で使い分けよう 読み方の種類を説明し、初見の語を根拠付きで読む総合確認を行います。

部首は漢字の意味を探す入口 部首が示す意味の仲間を知り、未知の漢字を考える最初の手掛かりにする。

さんずいから水の仲間を見つけよう さんずいを持つ漢字を、水・液体・水の動きという観点で整理する。

にんべん・てへんから人の動きを読もう 人に関係するにんべんと、手の動作に関係するてへんを見分ける。

きへん・くさかんむりで自然の仲間を読もう 木や植物に関係する部首から、漢字の意味の範囲を推測する。

部首だけで決めつけない 部首が示す意味の限界を知り、熟語と文脈で推測を修正する。

未知の漢字を部首と文脈で推測しよう 初めて見る漢字でも、部首・熟語・文脈の順に根拠を集めて意味を仮決めする。

入試形式で部首を推測に生かそう 部首・熟語・文脈を根拠として示し、未知語の意味を入試形式で説明する。

漢字のつくりから読みを推測しよう：意味と手掛かりをつかむ 形声文字の「意味を表す部分」と「音を表す部分」を見分け、知らない漢字の読みを仮決めする入口をつかみます。

漢字のつくりから読みを推測しよう：判断手順を一行ずつ使う 音符から読みの候補を作り、濁音や母音の変化を考えに入れて、文に戻して確定するまでを一行ずつたどります。

漢字のつくりから読みを推測しよう：よくある誤りを見抜いて直す 部首と音符の取り違え、音符だけでの断定、音符のない漢字への適用など、推測が崩れる型を見分けて直します。

漢字のつくりから読みを推測しよう：文章・入試問題で使い切る 初見の漢字を含む文章と入試形式の読み問題で、音符からの推測と文脈での確認を通して使い、誤答から戻る場所を決めます。

熟語の組み立てを理解しよう：意味と手掛かりをつかむ 二字熟語の五つの組み立て（似た意味・反対の意味・修飾・動作と対象・主語と述語）を、訓読みの言い換えで見分ける入口をつかみます。

熟語の組み立てを理解しよう：判断手順を一行ずつ使う 各字の訓読み、助詞を入れた言い換え、型への当てはめ、意味での確認という手順で二字熟語を分類し、三字・四字熟語にも広げます。

熟語の組み立てを理解しよう：よくある誤りを見抜いて直す 修飾と動作対象、似た意味と反対、主述と修飾、打ち消しの見落としなど、熟語の分類で崩れやすい型を見抜いて直します。

熟語の組み立てを理解しよう：文章・入試問題で使い切る 「組み立てが同じ熟語を選ぶ」入試形式の問題を解き、文章中の未知の熟語の意味を組み立てから推測する力までまとめます。

送り仮名を正しく書こう：意味と手掛かりをつかむ 送り仮名は「活用する部分を送る」という一つの考え方で決まることを知り、動詞・形容詞・形容動詞の基本の送り方をつかみます。

送り仮名を正しく書こう：判断手順を一行ずつ使う 品詞を決め、活用させて変わる部分を見つけ、もとの語にそろえ、慣用の例外を確かめる四段階で、迷う語の送り仮名を決めます。

送り仮名を正しく書こう：よくある誤りを見抜いて直す 送りすぎ、送り足りない、もとの語を無視、品詞の取り違え、という四つの誤りの型を見抜き、戻る段階を決めて直します。

送り仮名を正しく書こう：文章・入試問題で使い切る 入試の「漢字と送り仮名で書きなさい」形式に、四段階の手順と誤りの診断を通して使い、答案で落とさない型を身につけます。

同音異義語を書き分けよう：意味と手掛かりをつかむ 同じ音の熟語を、漢字一字ずつの意味に分けて見分けるという考え方をつかみ、意志と意思、対象と対照、保証と保障を例に手掛かりを知ります。

同音異義語を書き分けよう：判断手順を一行ずつ使う 文脈の意味を言い換え、候補を並べ、ちがう字の意味を訓読みや別の熟語で確かめ、文に戻すという手順で同音異義語を選びます。

同音異義語を書き分けよう：よくある誤りを見抜いて直す 見慣れた字への引っぱられ、共通の字だけの確認、意味の近い組の混同、言い回しの無視という四つの型で、同音異義語の誤りを見抜いて直します。

同音異義語を書き分けよう：文章・入試問題で使い切る 入試の書き取りと選択問題で、同音異義語を文脈の言い換えとちがう字の意味から選び、読解の中で誤りに気づく力までまとめます。

同訓異字を使い分けよう：意味と手掛かりをつかむ 同じ訓読みを持つ漢字を、「何を」「どうする」という対象と意味、そしてその字を使う音読みの熟語から書き分ける入口をつかみます。

同訓異字を使い分けよう：判断手順を一行ずつ使う 対象を言う、意味を言い換える、音読みの熟語に置きかえる、文に戻す、という四段階で同訓異字を決め、聞く・聴く・効くなど迷いやすい組にも当てます。

同訓異字を使い分けよう：よくある誤りを見抜いて直す 対象の見落とし、意味の近い組の混同、熟語の置きかえ違い、慣用の言い回しの無視という四つの型で、同訓異字の誤りを見抜いて直します。

同訓異字を使い分けよう：文章・入試問題で使い切る 入試の書き取りと誤字訂正で、同訓異字を対象と熟語の手掛かりから選び、根拠を説明して答案で落とさない型をまとめます。

間違えやすい漢字の形：意味と手掛かりをつかむ 漢字の字形の誤りを、点や線の有無、似た部品、形の近い別の字という三つの原因に分け、部品の意味で正しい形を覚える入口をつかみます。

間違えやすい漢字の形：判断手順を一行ずつ使う 迷う字を部品に分け、ちがう部品を見つけ、その部品の意味を熟語で確かめ、手本を閉じて書くという手順で、正しい字形を自分で決めます。

間違えやすい漢字の形：よくある誤りを見抜いて直す 一画の過不足、部首の取り違え、突き抜けと止めの混同、形の近い別の字という四つの型で、字形の誤りを原因ごとに見抜いて直します。

間違えやすい漢字の形：文章・入試問題で使い切る 入試の書き取りと誤字訂正で、字形を部品の意味と仲間の字から決め、答案で字形の減点を防ぐ確認の型をまとめます。

熟字訓・特別な読み方：意味と手掛かりをつかむ 一字ずつの音訓では読めず、語全体に読みが当てられた熟字訓の仕組みを知り、意味とまとまりで覚える入口をつかみます。

熟字訓・特別な読み方：判断手順を一行ずつ使う 音読みで語になるか試し、ならなければ意味を取って日本語の言葉を思い出し、文脈で確かめるという手順で、熟字訓と当て字を読みます。

熟字訓・特別な読み方：よくある誤りを見抜いて直す 一字ずつ読む、音読みで押し通す、二通りの読みを取り違える、送り仮名や濁りを落とすという四つの型で、熟字訓の誤りを見抜いて直します。

熟字訓・特別な読み方：文章・入試問題で使い切る 入試の読み問題で熟字訓を文脈に合わせて読み、二通りの読みを選び分け、読解の中で意味を取って進む力までまとめます。

教科で使う漢字と語彙：意味と手掛かりをつかむ 数学・理科・社会の教科語は、ふだんの語と意味がずれ、一つに決まった意味を持つことを知り、漢字の組み立てから教科の意味へつなぐ入口をつかみます。

教科で使う漢字と語彙：判断手順を一行ずつ使う 読みを決め、組み立てで見当をつけ、教科書の定義で確定し、対になる語と並べて例文を作るという手順で、初めて見る教科語を身につけます。

教科で使う漢字と語彙：よくある誤りを見抜いて直す 日常の意味で読む、対になる語の混同、似た字の取り違え、読みの誤りという四つの型で、教科語の誤りを見抜いて直します。

教科で使う漢字と語彙：文章・入試問題で使い切る 国語の入試で出る教科語の読み書きと、教科書の説明文の読み取りで、組み立てと定義から意味を取る力を通して使います。

説明文・論説文の抽象語：意味と手掛かりをつかむ 論説文の骨組みを作る抽象語（概念・根拠・主観と客観など）が、対の語と漢字の組み立てで意味を取れることを知り、入口をつかみます。

説明文・論説文の抽象語：判断手順を一行ずつ使う 対の語を思い出し、組み立てで見当をつけ、文中の言い換えや具体例で確定し、自分の言葉で言い換えるという手順で、文中の抽象語の意味を決めます。

説明文・論説文の抽象語：よくある誤りを見抜いて直す 日常の軽い意味で読む、対の取り違え、似た字の語の混同、字面だけの決めつけという四つの型で、抽象語の誤りを見抜いて直します。

説明文・論説文の抽象語：文章・入試問題で使い切る 入試の語彙問題（空欄補充・語義選択）と論説文の読解で、抽象語を対と組み立てと文中の説明から決め、記述の答えに使う力までまとめます。

文章の中で読み書きしよう：意味と手掛かりをつかむ 読み・意味・書きは別々の力でも文章の中では一体で働くことを知り、空欄補充や書き取りで文脈と結びつきの語を手掛かりにする入口をつかみます。

文章の中で読み書きしよう：判断手順を一行ずつ使う 空欄の品詞と役割を決め、結びつきと言い換えから候補を出し、同音異義語を文脈で絞り、送り仮名と字形を確かめて書く手順を一行ずつ使います。

文章の中で読み書きしよう：よくある誤りを見抜いて直す 文脈を読まずに語を入れる、結びつきが不自然、同音異義語の混入、送り仮名と字形の落としという四つの型で、空欄補充と書き取りの誤りを見抜いて直します。

文章の中で読み書きしよう：文章・入試問題で使い切る 短い読解文に付いた読み・空欄補充・書き取りの問題を入試形式で解き、時間配分と見直しの型までまとめます。

高校入試・漢字マスターチェック：意味と手掛かりをつかむ コース全体で学んだ読み・意味・書きの技能を一つの地図にまとめ、入試の漢字問題がどの技能を問うているかを見分ける入口をつかみます。

高校入試・漢字マスターチェック：判断手順を一行ずつ使う 問題の形を見る、技能と手掛かりを決める、候補を出して文脈で絞る、書いたあとに確かめるという本番用の手順を、入試形式の五問に当てます。

高校入試・漢字マスターチェック：よくある誤りを見抜いて直す 入試の漢字問題で実際に起きる失点を、読みの型・書きの型・意味の型・答案の書き方の型に分け、コース全体の直し方を一覧にします。

高校入試・漢字マスターチェック：文章・入試問題で使い切る コース全体の出口として、入試本番形式の総合問題十問を解き、誤答の診断表でどのセクションに戻るかを決め、本番前の確認表で締めくくります。