ワカルート
UNDERSTANDING MAP

理科は、
現象からつながる。

用語や公式を別々に覚えるのではなく、観察した現象をモデル・法則・根拠で説明する道筋として、中学校3年間の理科を整理した試作マップです。

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理科28の理解要素
Aエネルギー7 要素
B粒子7 要素
C生命7 要素
D地球7 要素
このマップの見方

学年は習う時期、線と順序は理解のつながり。苦手な問題から前の要素へ戻ると、本当のつまずきを探せます。

「理解した」の5段階を見る →
MIDDLE SCHOOL SCIENCE

中学理科の全体マップ

現象を知っているかだけでなく、結果を読み、理由を説明し、別の場面へ使えるかまで確認できます。

28理解要素
学年
領域
28件を表示
A

エネルギー

光・音・力・電気・運動を、量と関係で説明する力

中1
中2
中3
B

粒子

物質の性質と変化を、粒子モデルと量で説明する力

中1
中2
中3
C

生命

生物の共通性・多様性と、体・遺伝・生態系の関係を捉える力

中1
中2
中3
D

地球

大地・気象・天体を、時間と空間のスケールで捉える力

中1
中2
中3
横にスクロールすると、4つの領域を見比べられます。
WHAT “UNDERSTAND” MEANS

「習った」と「理解した」は、
同じではない。

ワカルートでは、問題を一度正解しただけで完了にしません。入試で使えるところまで、理解の深さを段階で捉えます。

  1. 1
    MEANING意味がわかる

    用語や考え方を、自分の言葉で説明できる。

  2. 2
    BASIC基本を解ける

    典型的な問題を、手順の理由とともに解ける。

  3. 3
    CONNECT根拠をつなげる

    知識・本文・資料を結び付けて考えられる。

  4. 4
    APPLY初見で使える

    見たことのない場面でも、使う知識を選べる。

  5. 5
    EXAM時間内に安定する

    入試形式で、速さと正確さを両立できる。

調査・設計について

公式の学習範囲を、
「理解のつながり」に再構成。

現行の学習指導要領では、中学校理科を第1分野・第2分野で示し、内容を「エネルギー」「粒子」「生命」「地球」を柱とする領域で系統化しています。また、観察・実験を通して問題を見いだし、結果を分析・解釈して表現する科学的な探究を重視しています。本マップの要素分解と前提関係はワカルート独自の整理で、学校や教科書により扱う順序は異なる場合があります。

文部科学省『中学校学習指導要領（平成29年告示）解説 理科編』 ↗

次は、このマップにあなたの理解状態を重ねる。

どこで止まっているかがわかれば、
次の一歩がわかる。

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