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中学理科 · 粒子

酸・アルカリ・電池

中和と化学電池を、イオンと電子の移動で捉える。

15 のステップで
マスターする
LEARNING STEPS

この順番で進めよう

意味をつかむところから始めて、理解、活用、仕上げへ。前のステップを土台にしながら進みます。

  1. 1
    STEP 1 6 レッスン

    酸性・中性・アルカリ性

    身近な水溶液を三つに分類し、味や感触ではなく安全な指示薬で調べます。

    レッスン公開中
    1. 2
      酸性・中性・アルカリ性：現象と問いをつかもう 「酸性・中性・アルカリ性」第1段階。観察できる事実と、これから確かめる説明を分ける。
    2. 3
      酸性・中性・アルカリ性：観察・実験の見方 「酸性・中性・アルカリ性」第2段階。変える条件・そろえる条件・測る量を区別する。
    3. 4
      酸性・中性・アルカリ性：モデルと言葉で説明しよう 「酸性・中性・アルカリ性」第3段階。観察結果を目に見えない仕組みや法則と結ぶ。
    4. 5
      酸性・中性・アルカリ性：データ・計算を読み解こう 「酸性・中性・アルカリ性」第4段階。表・グラフ・式・単位を使い、数量関係を説明する。
    5. 6
      酸性・中性・アルカリ性：よくある誤りを直そう 「酸性・中性・アルカリ性」第5段階。典型的な誤解を、観察・条件・法則へ戻って修正する。
    6. 7
      酸性・中性・アルカリ性：初見問題へつなげよう 「酸性・中性・アルカリ性」第6段階。複数の資料から使う考えを選び、高校入試形式で説明する。
  2. 2
    STEP 2 6 レッスン

    指示薬の色の変化

    リトマス紙、BTB溶液、フェノールフタレイン溶液の変化を整理します。

    レッスン公開中
    1. 2
      指示薬の色の変化：現象と問いをつかもう 「指示薬の色の変化」第1段階。観察できる事実と、これから確かめる説明を分ける。
    2. 3
      指示薬の色の変化：観察・実験の見方 「指示薬の色の変化」第2段階。変える条件・そろえる条件・測る量を区別する。
    3. 4
      指示薬の色の変化：モデルと言葉で説明しよう 「指示薬の色の変化」第3段階。観察結果を目に見えない仕組みや法則と結ぶ。
    4. 5
      指示薬の色の変化：データ・計算を読み解こう 「指示薬の色の変化」第4段階。表・グラフ・式・単位を使い、数量関係を説明する。
    5. 6
      指示薬の色の変化：よくある誤りを直そう 「指示薬の色の変化」第5段階。典型的な誤解を、観察・条件・法則へ戻って修正する。
    6. 7
      指示薬の色の変化：初見問題へつなげよう 「指示薬の色の変化」第6段階。複数の資料から使う考えを選び、高校入試形式で説明する。
  3. 3
    STEP 3 6 レッスン

    pHで酸性・アルカリ性の強さを表す

    pHの尺度を読み、値の大小と酸性・中性・アルカリ性を対応させます。

    レッスン公開中
    1. 2
      pHで酸性・アルカリ性の強さを表す：現象と問いをつかもう 「pHで酸性・アルカリ性の強さを表す」第1段階。観察できる事実と、これから確かめる説明を分ける。
    2. 3
      pHで酸性・アルカリ性の強さを表す：観察・実験の見方 「pHで酸性・アルカリ性の強さを表す」第2段階。変える条件・そろえる条件・測る量を区別する。
    3. 4
      pHで酸性・アルカリ性の強さを表す：モデルと言葉で説明しよう 「pHで酸性・アルカリ性の強さを表す」第3段階。観察結果を目に見えない仕組みや法則と結ぶ。
    4. 5
      pHで酸性・アルカリ性の強さを表す：データ・計算を読み解こう 「pHで酸性・アルカリ性の強さを表す」第4段階。表・グラフ・式・単位を使い、数量関係を説明する。
    5. 6
      pHで酸性・アルカリ性の強さを表す：よくある誤りを直そう 「pHで酸性・アルカリ性の強さを表す」第5段階。典型的な誤解を、観察・条件・法則へ戻って修正する。
    6. 7
      pHで酸性・アルカリ性の強さを表す：初見問題へつなげよう 「pHで酸性・アルカリ性の強さを表す」第6段階。複数の資料から使う考えを選び、高校入試形式で説明する。
  4. 4
    STEP 4 6 レッスン

    酸性の正体は水素イオン

    酸が電離してH⁺を生じることを、代表的な酸の電離式で表します。

    レッスン公開中
    1. 2
      酸性の正体は水素イオン：現象と問いをつかもう 「酸性の正体は水素イオン」第1段階。観察できる事実と、これから確かめる説明を分ける。
    2. 3
      酸性の正体は水素イオン：観察・実験の見方 「酸性の正体は水素イオン」第2段階。変える条件・そろえる条件・測る量を区別する。
    3. 4
      酸性の正体は水素イオン：モデルと言葉で説明しよう 「酸性の正体は水素イオン」第3段階。観察結果を目に見えない仕組みや法則と結ぶ。
    4. 5
      酸性の正体は水素イオン：データ・計算を読み解こう 「酸性の正体は水素イオン」第4段階。表・グラフ・式・単位を使い、数量関係を説明する。
    5. 6
      酸性の正体は水素イオン：よくある誤りを直そう 「酸性の正体は水素イオン」第5段階。典型的な誤解を、観察・条件・法則へ戻って修正する。
    6. 7
      酸性の正体は水素イオン：初見問題へつなげよう 「酸性の正体は水素イオン」第6段階。複数の資料から使う考えを選び、高校入試形式で説明する。
  5. 5
    STEP 5 6 レッスン

    アルカリ性の正体は水酸化物イオン

    アルカリが電離してOH⁻を生じることを、電離式と粒子モデルで表します。

    レッスン公開中
    1. 2
      アルカリ性の正体は水酸化物イオン：現象と問いをつかもう 「アルカリ性の正体は水酸化物イオン」第1段階。観察できる事実と、これから確かめる説明を分ける。
    2. 3
      アルカリ性の正体は水酸化物イオン：観察・実験の見方 「アルカリ性の正体は水酸化物イオン」第2段階。変える条件・そろえる条件・測る量を区別する。
    3. 4
      アルカリ性の正体は水酸化物イオン：モデルと言葉で説明しよう 「アルカリ性の正体は水酸化物イオン」第3段階。観察結果を目に見えない仕組みや法則と結ぶ。
    4. 5
      アルカリ性の正体は水酸化物イオン：データ・計算を読み解こう 「アルカリ性の正体は水酸化物イオン」第4段階。表・グラフ・式・単位を使い、数量関係を説明する。
    5. 6
      アルカリ性の正体は水酸化物イオン：よくある誤りを直そう 「アルカリ性の正体は水酸化物イオン」第5段階。典型的な誤解を、観察・条件・法則へ戻って修正する。
    6. 7
      アルカリ性の正体は水酸化物イオン：初見問題へつなげよう 「アルカリ性の正体は水酸化物イオン」第6段階。複数の資料から使う考えを選び、高校入試形式で説明する。
  6. 6
    STEP 6 6 レッスン

    中和はH⁺とOH⁻の反応

    二つのイオンから水ができ、酸性・アルカリ性が互いに弱まる仕組みを理解します。

    レッスン公開中
    1. 2
      中和はH⁺とOH⁻の反応：現象と問いをつかもう 「中和はH⁺とOH⁻の反応」第1段階。観察できる事実と、これから確かめる説明を分ける。
    2. 3
      中和はH⁺とOH⁻の反応：観察・実験の見方 「中和はH⁺とOH⁻の反応」第2段階。変える条件・そろえる条件・測る量を区別する。
    3. 4
      中和はH⁺とOH⁻の反応：モデルと言葉で説明しよう 「中和はH⁺とOH⁻の反応」第3段階。観察結果を目に見えない仕組みや法則と結ぶ。
    4. 5
      中和はH⁺とOH⁻の反応：データ・計算を読み解こう 「中和はH⁺とOH⁻の反応」第4段階。表・グラフ・式・単位を使い、数量関係を説明する。
    5. 6
      中和はH⁺とOH⁻の反応：よくある誤りを直そう 「中和はH⁺とOH⁻の反応」第5段階。典型的な誤解を、観察・条件・法則へ戻って修正する。
    6. 7
      中和はH⁺とOH⁻の反応：初見問題へつなげよう 「中和はH⁺とOH⁻の反応」第6段階。複数の資料から使う考えを選び、高校入試形式で説明する。
  7. 7
    STEP 7 6 レッスン

    中和でできる塩

    酸の陰イオンとアルカリの陽イオンから塩ができることを、組み合わせで整理します。

    レッスン公開中
    1. 2
      中和でできる塩：現象と問いをつかもう 「中和でできる塩」第1段階。観察できる事実と、これから確かめる説明を分ける。
    2. 3
      中和でできる塩：観察・実験の見方 「中和でできる塩」第2段階。変える条件・そろえる条件・測る量を区別する。
    3. 4
      中和でできる塩：モデルと言葉で説明しよう 「中和でできる塩」第3段階。観察結果を目に見えない仕組みや法則と結ぶ。
    4. 5
      中和でできる塩：データ・計算を読み解こう 「中和でできる塩」第4段階。表・グラフ・式・単位を使い、数量関係を説明する。
    5. 6
      中和でできる塩：よくある誤りを直そう 「中和でできる塩」第5段階。典型的な誤解を、観察・条件・法則へ戻って修正する。
    6. 7
      中和でできる塩：初見問題へつなげよう 「中和でできる塩」第6段階。複数の資料から使う考えを選び、高校入試形式で説明する。
  8. 8
    STEP 8 6 レッスン

    中和を粒子図で追おう

    加える量に応じて残るH⁺・OH⁻と塩のイオンを数え、液性を判断します。

    レッスン公開中
    1. 2
      中和を粒子図で追おう：現象と問いをつかもう 「中和を粒子図で追おう」第1段階。観察できる事実と、これから確かめる説明を分ける。
    2. 3
      中和を粒子図で追おう：観察・実験の見方 「中和を粒子図で追おう」第2段階。変える条件・そろえる条件・測る量を区別する。
    3. 4
      中和を粒子図で追おう：モデルと言葉で説明しよう 「中和を粒子図で追おう」第3段階。観察結果を目に見えない仕組みや法則と結ぶ。
    4. 5
      中和を粒子図で追おう：データ・計算を読み解こう 「中和を粒子図で追おう」第4段階。表・グラフ・式・単位を使い、数量関係を説明する。
    5. 6
      中和を粒子図で追おう：よくある誤りを直そう 「中和を粒子図で追おう」第5段階。典型的な誤解を、観察・条件・法則へ戻って修正する。
    6. 7
      中和を粒子図で追おう：初見問題へつなげよう 「中和を粒子図で追おう」第6段階。複数の資料から使う考えを選び、高校入試形式で説明する。
  9. 9
    STEP 9 6 レッスン

    中和実験と指示薬

    少しずつ水溶液を加える操作、かき混ぜ方、終点の判断、温度変化を学びます。

    レッスン公開中
    1. 2
      中和実験と指示薬：現象と問いをつかもう 「中和実験と指示薬」第1段階。観察できる事実と、これから確かめる説明を分ける。
    2. 3
      中和実験と指示薬：観察・実験の見方 「中和実験と指示薬」第2段階。変える条件・そろえる条件・測る量を区別する。
    3. 4
      中和実験と指示薬：モデルと言葉で説明しよう 「中和実験と指示薬」第3段階。観察結果を目に見えない仕組みや法則と結ぶ。
    4. 5
      中和実験と指示薬：データ・計算を読み解こう 「中和実験と指示薬」第4段階。表・グラフ・式・単位を使い、数量関係を説明する。
    5. 6
      中和実験と指示薬：よくある誤りを直そう 「中和実験と指示薬」第5段階。典型的な誤解を、観察・条件・法則へ戻って修正する。
    6. 7
      中和実験と指示薬：初見問題へつなげよう 「中和実験と指示薬」第6段階。複数の資料から使う考えを選び、高校入試形式で説明する。
  10. 10
    STEP 10 6 レッスン

    体積・濃度と中和点

    同じ濃度の場合から始め、濃度と体積の関係を表やグラフで考えます。

    レッスン公開中
    1. 2
      体積・濃度と中和点：現象と問いをつかもう 「体積・濃度と中和点」第1段階。観察できる事実と、これから確かめる説明を分ける。
    2. 3
      体積・濃度と中和点：観察・実験の見方 「体積・濃度と中和点」第2段階。変える条件・そろえる条件・測る量を区別する。
    3. 4
      体積・濃度と中和点：モデルと言葉で説明しよう 「体積・濃度と中和点」第3段階。観察結果を目に見えない仕組みや法則と結ぶ。
    4. 5
      体積・濃度と中和点：データ・計算を読み解こう 「体積・濃度と中和点」第4段階。表・グラフ・式・単位を使い、数量関係を説明する。
    5. 6
      体積・濃度と中和点：よくある誤りを直そう 「体積・濃度と中和点」第5段階。典型的な誤解を、観察・条件・法則へ戻って修正する。
    6. 7
      体積・濃度と中和点：初見問題へつなげよう 「体積・濃度と中和点」第6段階。複数の資料から使う考えを選び、高校入試形式で説明する。
  11. 11
    STEP 11 6 レッスン

    化学電池は化学変化で電流を生む

    異なる金属と電解質を使うと、化学エネルギーが電気へ変わることを学びます。

    レッスン公開中
    1. 2
      化学電池は化学変化で電流を生む：現象と問いをつかもう 「化学電池は化学変化で電流を生む」第1段階。観察できる事実と、これから確かめる説明を分ける。
    2. 3
      化学電池は化学変化で電流を生む：観察・実験の見方 「化学電池は化学変化で電流を生む」第2段階。変える条件・そろえる条件・測る量を区別する。
    3. 4
      化学電池は化学変化で電流を生む：モデルと言葉で説明しよう 「化学電池は化学変化で電流を生む」第3段階。観察結果を目に見えない仕組みや法則と結ぶ。
    4. 5
      化学電池は化学変化で電流を生む：データ・計算を読み解こう 「化学電池は化学変化で電流を生む」第4段階。表・グラフ・式・単位を使い、数量関係を説明する。
    5. 6
      化学電池は化学変化で電流を生む：よくある誤りを直そう 「化学電池は化学変化で電流を生む」第5段階。典型的な誤解を、観察・条件・法則へ戻って修正する。
    6. 7
      化学電池は化学変化で電流を生む：初見問題へつなげよう 「化学電池は化学変化で電流を生む」第6段階。複数の資料から使う考えを選び、高校入試形式で説明する。
  12. 12
    STEP 12 6 レッスン

    金属のイオンへのなりやすさ

    金属ごとの電子を失いやすさを比較し、電極で起こる変化を予測します。

    レッスン公開中
    1. 2
      金属のイオンへのなりやすさ：現象と問いをつかもう 「金属のイオンへのなりやすさ」第1段階。観察できる事実と、これから確かめる説明を分ける。
    2. 3
      金属のイオンへのなりやすさ：観察・実験の見方 「金属のイオンへのなりやすさ」第2段階。変える条件・そろえる条件・測る量を区別する。
    3. 4
      金属のイオンへのなりやすさ：モデルと言葉で説明しよう 「金属のイオンへのなりやすさ」第3段階。観察結果を目に見えない仕組みや法則と結ぶ。
    4. 5
      金属のイオンへのなりやすさ：データ・計算を読み解こう 「金属のイオンへのなりやすさ」第4段階。表・グラフ・式・単位を使い、数量関係を説明する。
    5. 6
      金属のイオンへのなりやすさ：よくある誤りを直そう 「金属のイオンへのなりやすさ」第5段階。典型的な誤解を、観察・条件・法則へ戻って修正する。
    6. 7
      金属のイオンへのなりやすさ：初見問題へつなげよう 「金属のイオンへのなりやすさ」第6段階。複数の資料から使う考えを選び、高校入試形式で説明する。
  13. 13
    STEP 13 6 レッスン

    ダニエル電池の仕組み

    亜鉛・銅の電極、二つの水溶液、隔膜の役割を、イオンと電子の移動で説明します。

    レッスン公開中
    1. 2
      ダニエル電池の仕組み：現象と問いをつかもう 「ダニエル電池の仕組み」第1段階。観察できる事実と、これから確かめる説明を分ける。
    2. 3
      ダニエル電池の仕組み：観察・実験の見方 「ダニエル電池の仕組み」第2段階。変える条件・そろえる条件・測る量を区別する。
    3. 4
      ダニエル電池の仕組み：モデルと言葉で説明しよう 「ダニエル電池の仕組み」第3段階。観察結果を目に見えない仕組みや法則と結ぶ。
    4. 5
      ダニエル電池の仕組み：データ・計算を読み解こう 「ダニエル電池の仕組み」第4段階。表・グラフ・式・単位を使い、数量関係を説明する。
    5. 6
      ダニエル電池の仕組み：よくある誤りを直そう 「ダニエル電池の仕組み」第5段階。典型的な誤解を、観察・条件・法則へ戻って修正する。
    6. 7
      ダニエル電池の仕組み：初見問題へつなげよう 「ダニエル電池の仕組み」第6段階。複数の資料から使う考えを選び、高校入試形式で説明する。
  14. 14
    STEP 14 6 レッスン

    電池の極と電子・電流の向き

    負極・正極、電子の流れ、電流の向きを区別し、回路全体を追います。

    レッスン公開中
    1. 2
      電池の極と電子・電流の向き：現象と問いをつかもう 「電池の極と電子・電流の向き」第1段階。観察できる事実と、これから確かめる説明を分ける。
    2. 3
      電池の極と電子・電流の向き：観察・実験の見方 「電池の極と電子・電流の向き」第2段階。変える条件・そろえる条件・測る量を区別する。
    3. 4
      電池の極と電子・電流の向き：モデルと言葉で説明しよう 「電池の極と電子・電流の向き」第3段階。観察結果を目に見えない仕組みや法則と結ぶ。
    4. 5
      電池の極と電子・電流の向き：データ・計算を読み解こう 「電池の極と電子・電流の向き」第4段階。表・グラフ・式・単位を使い、数量関係を説明する。
    5. 6
      電池の極と電子・電流の向き：よくある誤りを直そう 「電池の極と電子・電流の向き」第5段階。典型的な誤解を、観察・条件・法則へ戻って修正する。
    6. 7
      電池の極と電子・電流の向き：初見問題へつなげよう 「電池の極と電子・電流の向き」第6段階。複数の資料から使う考えを選び、高校入試形式で説明する。
  15. 15
    STEP 15 6 レッスン

    酸・アルカリ・電池の入試総合

    指示薬、中和、粒子図、金属、電池を組み合わせた計算・考察問題に取り組みます。

    レッスン公開中
    1. 2
      酸・アルカリ・電池の入試総合：現象と問いをつかもう 「酸・アルカリ・電池の入試総合」第1段階。観察できる事実と、これから確かめる説明を分ける。
    2. 3
      酸・アルカリ・電池の入試総合：観察・実験の見方 「酸・アルカリ・電池の入試総合」第2段階。変える条件・そろえる条件・測る量を区別する。
    3. 4
      酸・アルカリ・電池の入試総合：モデルと言葉で説明しよう 「酸・アルカリ・電池の入試総合」第3段階。観察結果を目に見えない仕組みや法則と結ぶ。
    4. 5
      酸・アルカリ・電池の入試総合：データ・計算を読み解こう 「酸・アルカリ・電池の入試総合」第4段階。表・グラフ・式・単位を使い、数量関係を説明する。
    5. 6
      酸・アルカリ・電池の入試総合：よくある誤りを直そう 「酸・アルカリ・電池の入試総合」第5段階。典型的な誤解を、観察・条件・法則へ戻って修正する。
    6. 7
      酸・アルカリ・電池の入試総合：初見問題へつなげよう 「酸・アルカリ・電池の入試総合」第6段階。複数の資料から使う考えを選び、高校入試形式で説明する。
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