同音異義語を書き分けよう：よくある誤りを見抜いて直す

このレッスンの役割

同音異義語の誤りは、「知らなかった」よりも「知っていたのに選び方を飛ばした」ことで起きます。ここでは、よく起きる誤りを四つの型に分け、どの段階で崩れたかを見つけて直します。

今回の中心技能は、誤答を見て「見慣れた字への引っぱられ」「共通の字だけの確認」「意味の近い組の混同」「言い回しの無視」のどれかを言い、直せることです。目安時間は8分です。

ある人が「テストの問題にカイトウする」を「回答」と書きました。どこで崩れたのでしょうか。

「回答」は返事、「解答」は問題を解くことです。この人は「カイトウ」と聞いてすぐに見慣れた「回答」を書き、文脈の「問題を解く」を言い換えていません。段階1（文脈の言い換え）を飛ばした誤りです。

型	起きていること	見抜く合図	直し方
① 見慣れた字への引っぱられ	文脈を見ずによく使う字を書く	文脈の意味と字の意味が合っていない	先に文脈を言い換える
② 共通の字だけの確認	「保」が合っていれば安心する	ちがう字の意味を言えない	ちがう字を訓読みや別の熟語で確かめる
③ 意味の近い組の混同	追求と追究のように近い意味で迷う	どちらでも通りそうに見える	字の意味の差を一語で言う
④ 言い回しの無視	意味は合うが、組み合わせる言葉が合わない	「関心する」のような不自然な形	あとに続く言葉の型で確かめる

文脈を言い換えてから候補を見ると、見慣れた字に引っぱられません。

「保証」「保障」「補償」の「保」を確かめても分けられません。「証＝あかし」「障＝さまたげ」「償＝つぐなう」と、ちがう字の意味を言います。

同じように、「衛星」「衛生」は「星＝ほし」「生＝生きる、清潔」で分けます。「人工衛星」「衛生的な台所」です。

意味が近い組は、差を一語で言えるかで決まります。

「幸福を追求する」は手に入れようとするので「求」、「原因を追究する」は調べるので「究」です。

意味で迷ったとき、文の形に当てはめると不自然さで気づけます。「〜的な」が付くなら「対照」、「〜になる」なら「対象」です。

「機械の安全をホショウする」を「保証」と書いた。

「安全を守る」という文脈なら「保障」です。ただし、メーカーが「この機械は安全だと請け合う」なら「保証」もありえます。文脈の言い換えがあいまいなまま書いた型①です。言い換えをはっきりさせれば決まります。

「左右タイショウの図形」を「対象」と書いた。

「つり合う」の意味は「称」です。「対象」は相手の意味で、「左右対象」という言い回しはありません。型④で気づけます。

次に別の組で同じ型の誤りをします。どの段階を飛ばしたかを言い、手順を直します。

文脈がはっきりしていれば、どちらかに決まります。両方ありうるなら、文脈の言い換えが足りていません。

「関心する」は意味が通りそうでも日本語として使いません。言い回しの型で最後に確かめます。

確認1：「美しい絵をカンショウする」を「観賞」と書いた誤り

型③です。芸術作品を味わうのは「鑑賞」、景色や動植物を見て楽しむのは「観賞」です。「絵を鑑賞する」が正しい形です。

確認2：「人質をカイホウする」を「開放」と書いた誤り

型③です。束縛をとくのは「解放」、開け放つのは「開放」です。「人質を解放する」「校庭を開放する」と分けます。

確認3：「彼の態度にカンシンを持った」を「感心」と書いた誤り

型④です。「〜を持つ」と続くのは「関心」です。「感心する」なら「感心」です。

誤りは、見慣れた字への引っぱられ、共通の字だけの確認、意味の近い組の混同、言い回しの無視、の四つに分けられます。文脈を先に言い換え、ちがう字の意味を言い、差を一語で言い、言い回しで確かめる、で直せます。

次のレッスンでは、入試形式の問題で同音異義語の判断を通して使います。

クイズと理解チェックは、アプリで挑戦できます。