根拠の種類を知ろう：要約・入試で統合する

このレッスンの役割

ここは「根拠の種類を知ろう」の出口です。六種、強さの二軸、四段階の手順、誤りの四つの型を、論説文と入試形式の問題で通して使います。

中心技能は、根拠を分類し、最も説得力のある根拠を選び、問題点を説明し、根拠の種類を明示して要約することです。目安時間は10分です。

入試でどう出るか

根拠の種類は、四つの形で出ます。

分類：「筆者が挙げている根拠を、種類ごとに答えよ」
選択：「筆者の主張を最も強く支える根拠を選べ」
問題点：「──線部の根拠の問題点を説明せよ」
要約：「筆者の主張と、それを支える根拠を〜字でまとめよ」

総合問題

次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。

①地域の祭りは、住民のつながりを強める。②祭りの準備で、普段は話さない人同士が何日も一緒に作業するからだ。③ある市の調査では、祭りに参加した住民は、参加しなかった住民より、「近所に頼れる人がいる」と答えた割合が十八ポイント高かった。④私自身、昨年初めて祭りの運営に加わり、隣家の男性と初めて長く話した。⑤社会学の研究者も、共同作業が信頼を育てると指摘している。⑥確かに、祭りの準備は負担が大きい。⑦しかし、その負担を分け合うことこそが、つながりを作るのである。

問1

②③④⑤の根拠の種類を、それぞれ答えなさい。

問2

①の主張を最も強く支える根拠を、②〜⑤から一つ選び、その理由を「確かめられるか」「範囲」の語を使って説明しなさい。

問3

④の根拠の問題点を説明しなさい。また、④は文章の中でどのような役割を果たしているか。

問4

筆者の主張と、それを支える根拠を種類ごとに一つずつ挙げて、八十字以内でまとめなさい。

答えと判断

問1

②理由。③数値（調査）。④経験。⑤専門家の見解。

問2

③。市の調査という出典があり読み手が確かめられ、住民全体という広い範囲を覆っているから。

問3

問題点：筆者一人の経験で、「住民のつながり」という全体の主張を覆えない（範囲が狭く、確かめられない）。役割：③の数値が示す傾向を、一人の体感として読者に実感させる（説明・印象づけ）。③と組になって使われている。

問4

「祭りは住民のつながりを強める。準備で普段話さない人と作業するという理由、参加者の方が頼れる人がいると答えた割合が高い調査、研究者の指摘が支える。」（七十九字）。理由・数値・専門家を一つずつ。経験は弱いので省略可。

誤答を診断する

誤答	型	戻るレッスン
問1で⑥を根拠に入れた	譲歩を根拠に数えた	具体と抽象を往復する（段階2）
問2で④	「本当のこと」を強いと判定	抽象度と役割をつかむ（二軸）
問3で「嘘かもしれない」	問題点を真偽と混同	根拠のずれを直す（型①）
問4で根拠を一種類だけ	設問の「種類ごとに」を見落とした	具体と抽象を往復する（段階2）

根拠の表

文	種類	確かめられる	範囲	強さ
②	理由	△	広い	中
③	数値	○（市の調査）	広い	強
④	経験	×	狭い	弱（③の体感）
⑤	専門家	○	広い	強
⑥	譲歩	―	―	根拠ではない

答案で落とさないための確認

確認	見るもの
譲歩を根拠に入れていないか	確かに
強さは二軸で判定したか	確かめられる・範囲
経験の問題点は範囲と確認のしにくさか	一人、確かめられない
経験の役割（体感・説明）も答えたか	数値と組
要約は種類ごとに一つずつか	理由・数値・専門家

よくある間違い

経験を「問題点」だけで片づける

弱い根拠でも、数値と組になって読者に実感させる役割があります。両方答えます。

「確かに」の文を根拠に数える

譲歩は主張を支えていません。

要約で根拠の内容を省く

「調査がある」ではなく、「参加者の方が〜と答えた割合が高い調査」と中身を入れます。

自分で説明しよう

確認1：根拠の構成を点検する四段階

主張を決める、根拠を分類する、強さを二軸で判定する、不足と補い方を言う。

確認2：経験の根拠の問題点と役割

問題点：一人で範囲が狭く確かめられない。役割：数値の傾向を体感として実感させる。

確認3：最も強い根拠を選ぶ基準

出典があって確かめられ、主張の範囲を広く覆うもの（数値・専門家）。

セクションの出口

論説文で、根拠を六種に分類し、最も強い根拠を二軸で選び、経験の問題点と役割を説明し、種類ごとに根拠を挙げて要約できたら完了です。

次のセクション「根拠と具体例の違い」では、例として挙げられた内容が「どの主張を」「どのように」支えるかを、根拠と例の違いから説明する方法を扱います。

クイズと理解チェックは、アプリで挑戦できます。