抽象的な表現とは：具体と抽象を往復する

このレッスンの役割

前のレッスンで、抽象の四種と役割を知りました。ここでは、本文の抽象的な表現を起点に「これはどういうことか」を具体で確かめる手順を一つに決めます。設問「──線部とはどういうことか」「本文の具体例をふまえて説明せよ」は、この手順で解けます。

今回の中心技能は、「抽象の種類を決める → 本文の具体例を探す → なければ自分で具体を置く → 具体が抽象の意味を正しく表すか確かめる」の四段階を一行ずつ書けることです。目安時間は9分です。

便利さは、人から何かを奪う。望遠鏡に頼れば肉眼で星を探さなくなり、自動車に頼れば歩かなくなる。

「便利さは人から何かを奪う」を起点に下ります。種類：性質・傾向。本文の具体：望遠鏡と肉眼、自動車と歩行。確かめ：「便利さ」＝望遠鏡・自動車、「奪う何か」＝星を探す力・歩く力 → 対応。意味は「道具に頼ると、元の能力を使わなくなる」。

自分で置く具体は、「抽象の要素を全部含む」ものにします。「情報過多」なら「情報」と「多すぎる」の両方。

抽象	種類	下りた具体
便利さは人から何かを奪う	性質・傾向	自動車に頼れば歩かなくなる
能力の外注	概念	計算機に任せて暗算をしなくなる
読書は大切だ	判断・評価	（判断なので具体は「大切だと言える場面」）読書で語彙が増え、作文で使える言葉が増えた
道具は能力を広げる	一般化	望遠鏡は目の届く範囲を広げた

判断・評価（大切だ）は、「大切だと言える理由の具体」を置きます。

「──線部とはどういうことか」は、段階2・4の対応を使って、抽象を「要素ごとに具体で言い換える」形で書きます。

抽象	言い換え
便利さは人から何かを奪う	道具に頼ることで、本来自分でできていたことをしなくなり、その能力が衰えるということ。

「〜ということ。」で結びます。

「このように」の前にあるのが具体です。抽象の前の文が抽象のこともあります。

「情報過多」に「スマートフォンを使う」だけでは、「多すぎる」が抜けています。

具体は一例です。「便利さ＝自動車」ではなく、自動車は便利さの一例。

確認1：「現代社会は情報過多だ」の本文に具体がないとき、どう下りますか

抽象の要素（情報・多すぎる）を含む具体を自分で置く（通知が十件以上届くなど）。

確認2：「便利さは人から何かを奪う」の言い換え（〜ということ）

道具に頼ることで本来自分でできたことをしなくなり、その能力が衰えるということ。

確認3：判断・評価（大切だ）を具体化するとき、置くもの

大切だと言える理由の具体（語彙が増えて作文で使えたなど）。

手順は、種類を決める、本文の具体を探す、なければ自分で置く、対応を確かめる、の四段階です。「どういうことか」は、要素ごとに具体で言い換えて「〜ということ」で結びます。

次のレッスンでは、抽象的な表現が主張を支えきれない「ずれ」を、抽象の種類ごとに見つけて直します。

クイズと理解チェックは、アプリで挑戦できます。