具体例から共通点をまとめよう：根拠のずれを直す

このレッスンの役割

共通点の取り出しの誤りは、一つの具体の写し、広すぎる語、要素の欠落、具体にない要素の追加、の四つに分けられます。ここでは、それぞれを型に分け、直します。記述の採点で減点される理由は、ほぼこの四つです。

今回の中心技能は、共通点の答案を見て四つの型のどれかを言い、直せることです。目安時間は8分です。

「望遠鏡・自動車・計算機」の共通点を「望遠鏡で遠くが見えるようになったこと」と答えた人がいます。どこで誤ったのでしょうか。

望遠鏡だけの話で、自動車と計算機に当てはまりません。一つの具体の写し、型①です。「道具が人の能力の及ぶ範囲を広げること」。

型	起きていること	例	直し方
① 一つの写し	具体の一つをそのまま共通点にする	望遠鏡で遠くが見える	段階4で全部に当てはまるか確かめる
② 広すぎる語	何にでも当てはまる語で済ませる	便利になった、素晴らしい	具体の組を区別できる語に下げる
③ 要素の欠落	共通点の要素を一つ落とす	道具が広げた（何を、が抜ける）	段階1の要素表の列を全部使う
④ 要素の追加	具体にない内容を足す	道具が能力を広げ、人を怠けさせる	具体に戻して、ない要素を外す

答案	望遠鏡	自動車	計算機	判定
遠くが見える	○	×	×	型①
道具が能力の範囲を広げる	○	○	○	直し

答案	別の組でも言えるか	判定
便利になった	冷蔵庫・洗濯機・掃除機でも言える	型②（区別できない）
道具が人の能力の及ぶ範囲を広げる	冷蔵庫（保存）は「能力の範囲」とはやや違う	直し（この組の性質）

「別の具体の組でも同じことが言えないか」で確かめます。

要素	主体	働き	対象	結果
共通語	道具	広げる	人の能力	及ぶ範囲が広がる
欠落した答案	道具	広げる	（なし）	（なし）

「道具が広げること」では、何を広げたかが抜けています。列を全部埋めます。

答案	具体にあるか	判定
道具が能力を広げ、人を怠けさせる	「怠けさせる」は三つの具体のどこにもない	型④
道具が能力の範囲を広げる	三つにある	直し

筆者が後で述べることや、自分の意見を共通点に混ぜないこと。

「先輩は名前を呼ぶ、先生は一言書く、祖母は続きを尋ねる」の共通点を「優しい人たち」と答えた。

型②。「優しい」は区別できない。「相手を一人の人として覚え、個別に接している」。

同じ問題で「相手に個別に接し、相手を成長させている」と答えた。

型④。「成長させている」は具体にない。「相手を一人の人として覚え、個別に接している」。

一つの写しです。三つ全部に当てはめます。

区別できなければ、まとめになっていません。

共通点は具体にあるものだけ。主張は別に答えます。

確認1：「望遠鏡で遠くが見える」を共通点とした誤りの型と直し方

型①（一つの写し）。「道具が人の能力の及ぶ範囲を広げること」。

確認2：「便利になった」が共通点として不適切な理由と型

別の組（冷蔵庫など）でも言えて区別できない。型②。

確認3：型④を防ぐ確かめ方

共通点の各要素が、具体のどれかに実際にあるかを戻して確かめる。

共通点の誤りは、一つの写し、広すぎる語、要素の欠落、要素の追加、の四つに分けられます。全部に当てはめる、区別できるか、要素表の列、具体に戻す、で直します。

次のレッスンでは、入試形式の「共通することを答えよ」「まとめて何というか」で、共通点の取り出しを通して使います。

クイズと理解チェックは、アプリで挑戦できます。