事実・意見・推測：抽象度と役割をつかむ

このレッスンの役割

「情報の関係」では事実と意見を二つに分けました。ここでは「推測」を加えて三つにし、根拠としての確かさを比べます。論説文の筆者は、事実から推測し、推測を重ねて意見に至ります。どこまでが確かで、どこからが筆者の判断かを分けられると、根拠の強さが見えます。

今回の中心技能は、文を「事実・意見・推測」の三つに分け、文末と内容の手掛かりを言い、根拠としての確かさの順を言えることです。目安時間は8分です。

①この町の人口は、五年で一割減った。②若い世代が都市へ出ているためだろう。③このままでは、町の祭りは続けられなくなるかもしれない。④町は、若者が残りたくなる仕事を作るべきだ。

①は数値で確かめられる事実。②は「だろう」で原因を推測。③は「かもしれない」で将来を推測。④は「べきだ」で意見。事実→推測→推測→意見の順に、確かさが下がり、筆者の判断が増えています。

種類	内容	文末・手掛かり	確かさ
事実	確かめられる内容	〜た、〜である、数値、調査	高い
推測	事実から可能性として述べた内容	だろう、かもしれない、と思われる、と考えられる、〜ようだ	中（事実に支えられていれば）
意見	書き手の判断・評価・提案	べきだ、大切だ、と考える、ではないか	筆者の立場（確かさとは別）

手掛かり	例
文末	だろう、かもしれない、と思われる、と考えられる、らしい、ようだ
原因の推測	〜ためだろう、〜からではないか
将来の推測	〜になるだろう、〜なるかもしれない
程度	おそらく、たぶん、〜の可能性がある

推測は「まだ確かめられていないが、事実から導かれる」内容です。事実との間に飛躍がないかが、推測の強さを決めます。

推測が重なるほど、意見は事実から遠くなります。設問「筆者の意見の根拠となる事実」は、一番上の事実（①）を答えます。

根拠	確かさ	例
事実	強い	人口が一割減った
事実に支えられた推測	中	若者が出ているためだろう（転出のデータがあれば強くなる）
事実に支えられない推測	弱い	祭りが続かないかもしれない（根拠がない）
意見	根拠にならない	仕事を作るべきだ

①昨年、この地域の最高気温は三十八度を記録した。②温暖化の影響と考えられる。③今後も記録は更新されるだろう。④学校は夏の屋外活動を見直すべきだ。

「〜と考えられる」「〜ようだ」は推測です。確かめられていません。

推測は「可能性」で、意見は「判断」。「だろう」と「べきだ」は違います。

設問「根拠となる事実」には、推測ではなく事実（数値・出来事）を答えます。

確認1：事実・意見・推測の文末の手掛かり

事実：〜た、数値。推測：だろう、かもしれない、と考えられる。意見：べきだ、と考える。

確認2：「若い世代が都市へ出ているためだろう」の種類

推測（原因の推測）。

確認3：根拠として最も確かなものと、根拠にならないもの

最も確か：事実。根拠にならない：意見。

文は事実・推測・意見の三つに分かれ、文末で見分けます。筆者は事実から推測し、意見に至ります。根拠として確かなのは事実で、推測は事実に支えられているかで強さが決まります。

次のレッスンでは、文章の事実・推測・意見を表にして、推測の飛躍を点検する手順を一行ずつ使えるようにします。

クイズと理解チェックは、アプリで挑戦できます。