前提チェック（情報の関係）：根拠のずれを直す

このレッスンの役割

「根拠がある」ことと「根拠が主張を支えている」ことは別です。根拠が主張と合っていないとき、それを「ずれ」と呼びます。このコースの各セクションの三つ目のレッスンは、このずれを見つけて直す練習です。ここでは、ずれの三つの型を導入します。

今回の中心技能は、主張と根拠の組を見て「範囲のずれ」「向きのずれ」「種類のずれ」のどれかを言い、直せることです。目安時間は8分です。

主張：中学生は毎日三十分読書すべきだ。根拠：私の友人は本をたくさん読んでいて、成績がよい。

この根拠は主張を支えているでしょうか。友人一人の話で、「中学生全体」の主張には範囲が狭すぎます。また、「本を読むから成績がよい」とは限らず（成績がよいから本を読む余裕があるのかもしれない）、向きも確かではありません。範囲のずれと向きのずれが重なっています。

型	起きていること	例	直し方
① 範囲のずれ	根拠が主張より狭い（一例だけ）か広い（関係ない範囲まで）	友人一人 → 中学生全体	範囲を合わせる（複数の例、調査、または主張を狭める）
② 向きのずれ	因果が逆、または前後しただけで因果でない	読む→成績の向きが不明	因果テスト（AがなければBは起きないか）で確かめる
③ 種類のずれ	事実が要る場所に意見・推測、または例が要る場所に理由	「読書は大切だと思う」を根拠に	主張に合う種類の根拠（事実・数値・事例）に替える

範囲を合わせるには、根拠を増やす（複数の例・調査）か、主張を狭める（「私の周りでは」）かのどちらかです。

主張	根拠	ずれ
読書は成績を上げる	読書量の多い生徒は成績がよい	向きが不明（成績がよいから読む余裕がある可能性）
朝食は集中力を上げる	朝食をとった日は集中できた	前後だけの可能性（他の要因）

向きのずれは「情報の関係」の因果テストで見つけます。「読書がなければ成績は上がらないか」が確かでなければ、根拠として弱いと判定します。

主張	根拠	ずれ
読書の時間を確保すべきだ	読書は大切だと思う	意見で支えている（事実が要る）
読書は語彙を増やす	読書は心を豊かにする	別の性質（主張の内容に合わない）
この方法は効果がある	専門家が効果があると言っている	許容（専門家の見解は根拠の一種）、ただし数値があればより強い

主張が事実の問題（効果がある、増える）なら、根拠も事実（数値・観察）が要ります。

主張：運動は睡眠の質を上げる。根拠：よく眠れる人は運動している。

型②。「よく眠れるから運動できる」の可能性。向きを確かめる根拠（運動を始めた人の睡眠の変化）が要る。

主張：日本人は礼儀正しい。根拠：私の祖父は礼儀正しい。

型①。一人で全体を支えられない。

根拠の有無ではなく、主張との対応を見ます。

根拠の内容が本当でも、主張とずれていれば支えになりません。

今日の問いのように、範囲と向きが重なることがあります。全部挙げます。

確認1：根拠のずれの三つの型

範囲のずれ、向きのずれ、種類のずれ。

確認2：「友人一人が読書で成績がよい」→「中学生は読書すべきだ」のずれ

範囲のずれ（狭すぎ）と向きのずれ（因果が不明）。

確認3：範囲のずれを直す二つの方法

根拠を増やす（複数の例・調査）、主張を狭める。

根拠のずれは、範囲・向き・種類の三つの型で見つけます。範囲は合わせる、向きは因果テスト、種類は主張に合う根拠に替える、で直します。

次のレッスンでは、この三つの関係と二つの軸を、要約と入試形式の問題で通して使います。

クイズと理解チェックは、アプリで挑戦できます。