前提チェック（情報の関係）：抽象度と役割をつかむ

このレッスンの役割

このコースは、「情報の関係」で学んだ関係のうち、意見と根拠、原因と結果、比較と対比、そして具体と抽象を、論説文の読み書きで本格的に使うコースです。最初のセクションでは、土台の関係を確認したうえで、このコースで使う二つの軸「抽象度」と「役割」を導入します。

今回の中心技能は、一文を見て「抽象度（高い・低い）」と「役割（主張・根拠・例・補足）」の二つを言えることです。目安時間は8分です。

①本を読むことは、人を育てる。②たとえば、ある生徒は一年で五十冊読み、作文の表現が格段に豊かになった。③だから、学校は読書の時間を確保すべきだ。

①は抽象度が高く、役割は根拠（③を支える理由）。②は抽象度が低く（具体的な一人の数値）、役割は例（①を裏づける）。③は抽象度が高く、役割は主張。三文を「抽象度」と「役割」の二つで並べると、文章の骨組みが見えます。

この三つが即答できなければ、「情報の関係」コースの該当セクションに戻ってから進みます。

軸	内容	見分け
抽象度	どれだけ多くの場合に当てはまるか	高い：性質・傾向・考え（「人を育てる」）／低い：固有の出来事・数値（「五十冊」）
役割	文章の中で何をしているか	主張・根拠・例・補足・問い

抽象度は「高い／低い」の程度、役割は「何をしているか」の種類です。別の軸なので、「抽象度が高くて役割は根拠」のような組み合わせが起きます。

同じ話題でも、段を上がるほど多くの場合に当てはまり、下がるほど一つの出来事に近づきます。

主張と根拠は抽象度が高く、例は低いことが多いです。この組み合わせの傾向が、このコースの出発点です。

「抽象度が高い＝主張」ではありません。根拠も抽象度が高いことがあります。

例は根拠を具体的に示す材料です。「根拠の種類」のセクションで、例が根拠として働く場合を扱いますが、まず区別します。

因果テスト、根拠テスト、対比の観点は、このコースでも毎回使います。

確認1：このコースで使う二つの軸

抽象度（高い／低い）と役割（主張・根拠・例・補足・問い）。

確認2：「ある生徒は一年で五十冊読んだ」の抽象度と役割

抽象度：低い。役割：例。

確認3：意見と根拠のテスト

これがあれば主張を認めやすくなるか。

このコースでは、文を「抽象度」と「役割」の二つの軸で見ます。主張と根拠は抽象度が高く、例は低いことが多いです。土台の三つの関係とテストは、毎回使います。

次のレッスンでは、抽象度の階段を上り下りする「往復」の手順を一行ずつ使えるようにします。

クイズと理解チェックは、アプリで挑戦できます。