長い文の構造を読み解こう：文の中の働きをつかむ

このレッスンの役割

文の成分と品詞がそろいました。ここでは、それらを使って長い一文の構造を読み解きます。入試の論説文には、一文が五十字を超えるものが珍しくありません。長い文は、骨組みに小さな文（節）が入れ子になったものです。ここでは、その仕組みをつかみます。

今回の中心技能は、長い文を「文全体の主語・述語」と「入れ子になった節」に分けて見られることです。目安時間は8分です。

今日の問い

祖父が若いころに植えた庭の桜は、私たちが家を建て替えたあとも、毎年変わらず花を咲かせている。

この文の骨組みは何でしょうか。文末の述語は「咲かせている」。「咲かせているのは何？」→「桜は」。骨組みは「桜は／咲かせている」。残りは、「祖父が／植えた」（桜を修飾する節）、「私たちが／建て替えた」（あともに続く節）、「毎年」「変わらず」「花を」（修飾語）です。骨組みを取り出せば、長い文は短い文と同じです。

長い文の三つの部品

部品	働き	例
骨組み	文全体の主語と述語	桜は／咲かせている
節	文の中に入った小さな主語・述語の組	祖父が／植えた、私たちが／建て替えた
修飾語	骨組みや節に情報を足す文節	毎年、変わらず、花を

節の三種類

種類	働き	見分け	例
連体修飾節	名詞を修飾する	用言の連体形＋名詞	祖父が植えた＋桜
接続節	接続助詞でつながる	〜ので、〜が、〜あと、〜とき	建て替えたあとも
引用節	「と」で引用される	〜と言った、〜と思う	「行く」と言った

節の中にも主語と述語があります。「祖父が」は節の主語で、文全体の主語ではありません。

入れ子の図

祖父が若いころに植えた庭の桜は、私たちが家を建て替えたあとも、毎年変わらず花を咲かせている。

[桜は] ……………………………………… [咲かせている]
  ↑                                        ↑
 （祖父が／植えた）←連体修飾節            （毎年）（変わらず）（花を）
                      （私たちが／建て替えた あとも）←接続節

骨組みは一本の線で、節と修飾語がそこにぶら下がっています。

例題：骨組みと節を分ける

母が毎朝作ってくれる弁当は、私が学校で友人と食べるときに、いつも話題になる。

部品	内容
骨組み	弁当は／なる（話題になる）
連体修飾節	母が／作ってくれる → 弁当
接続節	私が／食べるときに
修飾語	毎朝、学校で、友人と、いつも、話題に

よくある間違い

最初の「が」を文全体の主語にする

「祖父が」「母が」は節の主語です。文末の述語から問って骨組みを決めます。

長い文を頭から順に読んで疲れる

骨組みを先に取り出し、節を後から足すと、負担が減ります。

節の述語を文全体の述語と混同する

「植えた」「建て替えた」は節の述語。文全体の述語は文末の「咲かせている」。

自分で確かめよう

確認1：長い文の三つの部品

骨組み（文全体の主語・述語）、節（小さな主語・述語の組）、修飾語。

確認2：節の三種類

連体修飾節、接続節、引用節。

確認3：「母が毎朝作ってくれる弁当は話題になる」の骨組みと節

骨組み：弁当は／なる。節：母が／作ってくれる（連体修飾節）。

まとめと次の一歩

長い文は、骨組み（文全体の主語・述語）に、節（連体修飾節・接続節・引用節）と修飾語が入れ子になったものです。骨組みを先に取り出せば、長い文も短い文と同じ構造です。

次のレッスンでは、長い文の骨組みを取り出し、節を一つずつ外す手順を一行ずつ使えるようにします。

クイズと理解チェックは、アプリで挑戦できます。