前提チェック：文・文節・単語：文の中の働きをつかむ

このレッスンの役割

このコース「文の成分と品詞」は、文を区切り、各部分の働きを言えるようにするコースです。最初のセクションは前提チェックです。小学校で学んだ主語・述語と、文を意味のまとまりに分ける考えが、今どのくらい使えるかを確かめます。

今回の中心技能は、文・文節・単語という三つの単位の違いを言い、文法とは「どこで区切り、どう働くかを言うこと」だと分かることです。目安時間は8分です。

次の文は、いくつの部分でできているでしょうか。

弟が庭で白い犬と遊んだ。

答えは「何を一つと数えるか」で変わります。意味のまとまりで区切れば「弟が／庭で／白い／犬と／遊んだ」の五つ。これ以上分けられない語で区切れば「弟／が／庭／で／白い／犬／と／遊ん／だ」の九つ。前者の単位を文節、後者を単語といいます。文法の最初の一歩は、この単位を区別することです。

文は文節に分かれ、文節は単語に分かれます。文節は「ね」を挟める位置で区切れます。「弟がね、庭でね、白いね、犬とね、遊んだね」。

入試の文法問題は、この三つのどれかを問います。

「弟が／遊んだ」が文の骨組みで、ほかは骨組みに情報を足しています。

次の文を、文節と単語に分けてください。

私は昨日新しい本を買った。

答え

文節：私は／昨日／新しい／本を／買った（五つ）単語：私／は／昨日／新しい／本／を／買っ／た（八つ）

「買った」は「買っ」＋「た」の二単語。「新しい」は一語で一文節です。

「本を」は一文節ですが、「本」と「を」の二単語です。文節は「ね」で切れるまとまり、単語はそれをさらに分けたものです。

「私は昨日」の「昨日」は主語ではありません。主語は述語に対して「誰が・何が」と答える文節です。

区切り方と働きには理由があります。「ね」を挟む、述語から主語を探す、といった手順で決まります。

確認1：文・文節・単語の違いを一言ずつ

文は句点で終わる一まとまり、文節は意味が分かる最小の区切り、単語は意味を持つ最小の語。

確認2：「犬が走る。」の文節数と単語数

文節二つ（犬が／走る）、単語三つ（犬／が／走る）。

確認3：文法で問われる三つのこと

区切る、働きを言う、種類を言う。

文は文節に、文節は単語に分かれます。文法は、文を区切り、各部分の働きと種類を言うことです。小学校の主語・述語・修飾語は、その出発点です。

次のレッスンでは、文節に区切る方法と主語・述語の見分け方を診断します。

クイズと理解チェックは、アプリで挑戦できます。