事実と意見：関係の取り違えを直す
このレッスンの役割
事実と意見の取り違えは、「筆者の主張」を問う設問で事実を答える、「根拠」を問う設問で意見を答える、という形で現れます。ここでは、よく起きる誤りを四つの型に分け、直します。
今回の中心技能は、誤答を見て「言い切りを事実と見なした」「評価語を見落とした」「『なぜなら』の後を事実と決めつけた」「他人の意見を筆者の意見と見なした」のどれかを言い、直せることです。目安時間は8分です。
今日の問い
「この町は住みにくい」を、ある人は事実と答えました。どこで誤ったのでしょうか。
文末が言い切りなので事実と見なしています。しかし「住みにくい」は評価語で、人によって判断が違います。言い切りを事実と見なした型①と、評価語を見落とした型②が重なっています。
誤りの四つの型
| 型 | 起きていること | 例 | 直し方 |
|---|---|---|---|
| ① 言い切りを事実と見なす | 「〜だ」「〜い」で終われば事実にする | 住みにくい＝事実 | 「調べられるか」テスト |
| ② 評価語の見落とし | 文中の評価語を見ずに分類する | 深刻だ、異常な、最も確実な | 評価語の一覧で確かめる |
| ③ 「なぜなら」の後を事実と決めつける | 理由＝事実と思う | 読書は最も確実な方法だ＝事実 | 理由も文末と評価語で分類 |
| ④ 他人の意見を筆者の意見と見なす | 「〜という人がいる」の中身を筆者の主張にする | 「読書は不要だという声」＝筆者の主張 | 引用の印（という、〜と言われる）を見る |
型①②を直す：評価語の一覧
| 種類 | 評価語 |
|---|---|
| 良し悪し | 良い、悪い、すばらしい、ひどい、望ましい |
| 程度 | 深刻だ、異常だ、驚くべき、十分だ、不十分だ |
| 美醜・快不快 | 美しい、醜い、心地よい、不快だ |
| 重要さ | 大切だ、重要だ、不可欠だ、些細だ |
| 判断 | 正しい、誤っている、適切だ、当然だ |
| 人物評 | 努力家、優秀だ、怠け者 |
これらが含まれていれば、文末が言い切りでも意見です。
型③を直す：「なぜなら」の後
| 文 | 分類 |
|---|---|
| なぜなら、人口が一割減ったからだ | 事実（数値） |
| なぜなら、読書は最も確実な方法だからだ | 意見（最も確実＝評価） |
| なぜなら、彼は毎日練習したからだ | 事実（観察できる） |
| なぜなら、努力は必ず報われるからだ | 意見（必ず＝判断） |
理由の文も、文末と評価語で分類します。
型④を直す：引用の印
| 印 | 例 |
|---|---|
| 〜という（声・意見・考え） | 「読書は不要だ」という声がある |
| 〜と言われる、〜とされる | 日本人は勤勉だと言われる |
| 〜する人がいる、〜する人もいる | 本を読まない人もいる |
| 確かに〜。しかし〜 | 「確かに」の中身は譲歩（他人の意見） |
引用された意見は、筆者の意見ではありません。筆者の意見は、引用のあとの「しかし」の後に来ることが多いです。
例題：どの型か
「読書は不要だという声もある。しかし私は、読書こそ思考の土台だと考える」で、筆者の主張を「読書は不要だ」とした。
型④。「という声」は引用。筆者の主張は「しかし」の後。
「三十五度という異常な暑さだった」を事実とした。
型②。「異常な」が評価語。事実は「三十五度だった」だけ。
よくある間違い
筆者が言い切っているから事実だと思う
筆者は意見を言い切ります。「調べられるか」で分けます。
数値の文に混ざった評価語を見逃す
「一割も減って深刻だ」の「も」「深刻だ」は意見の部分です。
「確かに〜」の中身を筆者の主張にする
譲歩は他人の意見を一度認める部分です。筆者の主張は「しかし」の後。
自分で確かめよう
確認1：「この町は住みにくい」を事実とした誤りの型と直し方
型①②。「住みにくい」は評価語で調べられないので意見。
確認2：「なぜなら、努力は必ず報われるからだ」の分類
意見（「必ず報われる」は判断で確かめられない）。
確認3：「〜という声がある」の中身は誰の意見ですか
引用された他人の意見。筆者の意見ではない。
まとめと次の一歩
誤りは、言い切りを事実と見なす、評価語の見落とし、「なぜなら」の後を事実と決めつける、他人の意見を筆者の意見と見なす、の四つに分けられます。「調べられるか」、評価語の一覧、理由も分類、引用の印、で直せます。
次のセクションでは、複数段落の論説文と入試形式の問題で、事実と意見の区別を通して使います。
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