並列・添加・選択：関係の取り違えを直す

このレッスンの役割

並べる関係の取り違えは、「三つ答えよ」で二つしか書けない、強調された情報を見落とす、「どちらか」に両方答える、という形で現れます。ここでは、よく起きる誤りを四つの型に分け、直します。

今回の中心技能は、誤答を見て「項目を取りこぼした」「二つを一つにまとめた」「添加の強調を落とした」「選択を並列と取り違えた」のどれかを言い、直せることです。目安時間は8分です。

「森には三つの働きがある。洪水を防ぐこと、空気をきれいにすること、そして、すみかになることだ」で、「森の働きを三つ答えよ」に「洪水を防ぐこと、空気をきれいにすること」と二つしか書けなかった人がいます。どこで誤ったのでしょうか。

「そして」の後の項目を落としています。「そして」は最後の項目の前に置かれる合図です。項目の取りこぼし、型①です。

型	起きていること	例	直し方
① 項目の取りこぼし	「そして」「また」の後を落とす	三つのうち二つ	合図を全部マークしてから数える
② 二つを一つにまとめる	読点で切れる二つを一項目にする	洪水を防ぎ空気をきれいにすること	読点と「こと」で切る
③ 添加の強調を落とす	「さらに」の後を並列と同じ重みで読む	四つを平らに並べる	「さらに」の後は筆者の念押しと記録
④ 選択を並列と取り違える	「か」「または」を「と」と読む	春と秋に行く	「／」をつけて一つを選ぶ

本文	マーク
洪水を防ぐこと、空気をきれいにすること、そして、すみかになることだ	読点①、読点②、そして③ → 三項目

合図の数＋1が項目の数の目安です（読点二つ＋「そして」なら三つ）。

誤り	直し
洪水を防ぎ空気をきれいにすること	洪水を防ぐこと／空気をきれいにすること
体力をつけストレスを減らす	体力をつける／ストレスを減らす

「〜し、〜する」「〜て、〜する」の読点は、項目の切れ目のことが多いです。

本文	読み
三つの働きがある。〜。さらに、心を落ち着かせる効果もある	四つ目は上乗せで、筆者が付け加えたかった情報

設問「筆者が特に付け加えている働きは何か」には、添加の後を答えます。平らに並べると答えられません。

本文	誤り	直し
春か秋に訪れる	春と秋に訪れる（両方）	春／秋（一方）
電話またはメール	電話とメールの両方	電話／メール（一つで足りる）

「か」「または」「あるいは」を見たら「／」。

「運動は体力をつける。また、ストレスを減らす。しかも、仲間ができる」で、「運動の効果を三つ」に「体力、ストレス」と答えた。

型①。「しかも」の後を落とした。三つ目は「仲間ができる」。

「週に二回または三回」で、「週に何回か」に「二回と三回」と答えた。

型④。選択なので「二回か三回のどちらか」。

項目の切れ目です。「こと」の数を数えます。

逆です。筆者が念を押したい情報です。

選択は一方です。両方書くと誤りになります。

確認1：「そして」の後を落とした誤りの型と直し方

型①（項目の取りこぼし）。合図を全部マークしてから数える。

確認2：「さらに」の後の情報の扱い

上乗せの強調として記録する（筆者の念押し）。

確認3：「春か秋」を「春と秋」と読む誤りの型

型④（選択を並列と取り違えた）。「／」をつけて一方を選ぶ。

誤りは、項目の取りこぼし、二つを一つにまとめる、添加の強調を落とす、選択を並列と取り違える、の四つに分けられます。合図のマーク、読点で切る、添加の記録、「／」の記号、で直せます。

次のレッスンでは、複数段落の論説文と入試形式の問題で、並べられた情報の取り出しを通して使います。

クイズと理解チェックは、アプリで挑戦できます。