意見と根拠：関係の取り違えを直す

このレッスンの役割

主張と根拠の取り違えは、「筆者の主張を答えよ」に根拠を書く、「根拠を答えよ」に関係のない文を書く、という形で現れます。ここでは、よく起きる誤りを四つの型に分け、直します。

今回の中心技能は、誤答を見て「根拠を主張と見なした」「根拠を取りこぼした」「対応を取り違えた」「根拠にならない情報を根拠と見なした」のどれかを言い、直せることです。目安時間は8分です。

「学校は読書の時間を増やすべきだ。読書は考える力を育てるからだ」で、筆者の主張を「読書は考える力を育てる」と答えた人がいます。どこで誤ったのでしょうか。

「からだ」の前は根拠です。主張は「増やすべきだ」。根拠のほうが内容が具体的で印象に残るため、主張と取り違えています。根拠を主張と見なした型①です。

型	起きていること	例	直し方
① 根拠を主張と見なす	「からだ」の前、具体的な内容を主張にする	考える力を育てる＝主張	主張は「べきだ」「と考える」の文
② 根拠の取りこぼし	一つ見つけて止める	理由だけでデータを落とす	理由・事例・データの三種類を探す
③ 対応の取り違え	別の主張の根拠を当てる	増やすべき←読み通す率	各根拠がどの主張を支えるか確かめる
④ 根拠にならない情報を根拠と見なす	話題の導入や背景を根拠にする	「近年、読書離れが言われる」を根拠に	「これがあれば主張を認めやすいか」で判定

これらの文が主張。「からだ」「ため」の前は根拠。

三つの欄を埋めるつもりで探すと、取りこぼしが減ります。

情報	テスト	判定
近年、読書離れが言われる	これがあれば「増やすべき」を認めやすいか？ → 背景にすぎない	根拠ではない（導入）
読書は思考力を育てる	認めやすい	根拠
私は本が好きだ	筆者の好みは主張を支えない	根拠ではない

「ヘルメットをかぶるべきだ」の根拠を「頭部のけがは命に関わる」だけとし、統計と事例を落とした。

型②。三種類を探す。

「近年、自転車事故が増えている」を「かぶるべきだ」の根拠とした。

型④に近い。事故の増加は背景で、「かぶればけがが減る」という根拠とは別。ただし文脈によっては根拠の一部になる。「これがあれば認めやすいか」で判定する。

主張は抽象的で短いことが多く、根拠のほうが具体的です。文末の形で決めます。

「また」「さらに」「実際」の後にも根拠があります。

冒頭は導入です。主張を支えているかをテストします。

確認1：「読書は考える力を育てる」を主張とした誤りの型と直し方

型①。「からだ」の前は根拠。主張は「増やすべきだ」。

確認2：根拠かどうかを判定するテスト

「これがあれば主張を認めやすくなるか」。

確認3：主張が二つあるとき、根拠の対応で何をしますか

各根拠がどちらの主張を支えるか、一つずつ確かめる。

誤りは、根拠を主張と見なす、根拠の取りこぼし、対応の取り違え、根拠にならない情報、の四つに分けられます。主張の形、三種類を探す、対応表、テスト、で直せます。

次のレッスンでは、複数段落の論説文と入試形式の「主張と根拠」の設問で、通して使います。

クイズと理解チェックは、アプリで挑戦できます。