不足している情報を考えよう：出典・根拠を手順で調べる

このレッスンの役割

前のレッスンで、四つの種類と書く形を知りました。ここでは、主張と資料から足りない情報を洗い出し、優先順位をつけて書くまでを一つの手順にします。足りない情報は多く挙がるので、「それがあれば判断が変わるか」で絞るのが要点です。

今回の中心技能は、「要素と支えの表を作る → 四つの種類で足りない情報を挙げる → 優先順位をつける → 上位を具体的に書く」の四段階を一行ずつ書けることです。目安時間は9分です。

今日の問い

主張：「本校は朝読書を導入すべきだ。」資料：「朝読書を行っている隣のC中学校では、国語の平均点が市内で最も高い。」

手順で洗い出します。要素：朝読書／導入すべき（効果がある）／本校で。支え：C中の平均点（効果の一例）。足りない：条件（C中の朝読書の内容・期間）、数値（C中の導入前の平均点）、比較対象（朝読書をしていない学校の平均点、C中の導入前後）、反対意見（平均点が高い別の理由、朝読書で失われる時間）。優先順位：一位「C中の導入前後の平均点の変化」（これがなければ効果が言えない）、二位「他の学校との比較」、三位「別の理由」。書く：「C中学校の朝読書導入前と導入後の、国語の平均点の変化」。

手順を一行ずつ

段階	すること	今日の問いの場合
1	主張を要素に分け、各要素を支える資料の有無を表にする	朝読書／効果／本校。効果の支え：C中の平均点のみ
2	支えのない要素について、四つの種類で足りない情報を挙げる	条件・数値・比較対象・反対意見で各一つ以上
3	「それがあれば判断が変わるか」で優先順位をつける	導入前後の変化が一位
4	上位のものを「何を・誰について・いつの・どう比べる」で書く	C中の国語平均点を、導入前と導入後で

段階1の表

要素	支える資料	支えの強さ
朝読書に効果がある	C中の平均点が市内最高	弱（一校、前後比較なし、他の原因あり）
本校でも効果がある	なし	―
導入すべき（費用・時間に見合う）	なし	―

支えが「なし」「弱」の要素が、足りない情報の出どころです。

段階2の表

種類	足りない情報
条件	C中の朝読書の内容（時間、頻度、本の種類）、本校との生徒の条件の違い
数値	C中の導入前の平均点、市内の学校数、点差
比較対象	朝読書をしていない学校の平均点、C中の導入前後
反対意見	C中の平均点が高い別の理由（塾、学区）、朝読書で減る時間

段階3：優先順位の問い

問い	優先度
それがなければ主張の中心（効果）が言えないか	高
それがあれば主張が逆転しうるか（反対意見）	高
条件を細かくするだけか	中
主張の周辺（費用など）か	低

今日の問いでは、「導入前後の変化」と「別の理由」が高、「朝読書の内容」が中。

段階4：書く形の確認

要素	内容
何を	国語の平均点
誰について	C中学校の生徒
いつの	朝読書の導入前と導入後
どう比べる	前後で比べて変化を見る

「C中学校の生徒の国語の平均点を、朝読書の導入前と導入後で比べた変化」。

例題：手順で通す

主張：「本市は中学生に自転車のヘルメットを義務化すべきだ。」資料：「昨年、市内で中学生の自転車事故が十二件あり、うち三件が頭部のけがだった。」

段階	結果
1	要素：事故で頭部のけが（支え：三件）／ヘルメットで減る（支えなし）／義務化が有効（支えなし）
2	条件：三件のヘルメット着用の有無。数値：例年の件数。比較対象：義務化した他の市の前後の変化。反対意見：着用率を上げる別の方法
3	一位：三件の着用の有無（着用していたなら義務化の効果は別）。二位：他市の前後比較
4	「頭部のけがをした三件の中学生が、事故のときにヘルメットを着用していたかどうか」

よくある間違い

段階1で主張を一つの要素にする

「朝読書を導入すべき」には、効果・本校への当てはめ・費用の三つの要素があります。分けます。

段階2で一種類だけ挙げる

四つの種類で順に挙げると、見落としが減ります。

段階3を飛ばして全部書く

優先順位をつけないと、「もっと調べる」と同じになります。上位一〜二つを具体的に書きます。

自分で確かめよう

確認1：足りない情報を洗い出して書く四段階

要素と支えの表、四つの種類で挙げる、優先順位をつける、上位を具体的に書く。

確認2：優先順位をつける問い

それがなければ主張の中心が言えないか、それがあれば主張が逆転しうるか。

確認3：「ヘルメット義務化」で最優先の足りない情報

頭部のけがをした三件の中学生が、事故のときにヘルメットを着用していたかどうか。

まとめと次の一歩

手順は、要素と支えの表、四つの種類、優先順位、具体的に書く、の四段階です。優先順位は「主張の中心に関わるか」「逆転しうるか」でつけます。

次のレッスンでは、足りない情報の記述でよく起きる誤りを四つの型に分け、直せるようにします。

クイズと理解チェックは、アプリで挑戦できます。