情報を疑うとはどういうこと：複数資料・入試で判断する

このレッスンの役割

ここは「情報を疑うとはどういうこと」の出口です。五つの問い、四段階の手順、印象の四つの型を、複数の資料を読む入試形式の問題で通して使います。

中心技能は、複数の資料を五つの問いで比べ、最も信頼できるものを選び、保留の理由と足りない情報を書くことです。目安時間は10分です。

入試でどう出るか

情報の信頼性は、三つの形で出ます。

選択：「次の資料のうち、最も信頼できるものを選べ」
理由の記述：「資料Aをそのまま根拠にできない理由を書け」
不足の記述：「判断するためにさらに必要な情報を書け」

総合問題

次の三つの資料を読んで、あとの問いに答えなさい。

【資料A】SNSの投稿（投稿者名：ゆうき、フォロワー三百人）「市内の中学校で給食に異物が混入したらしい。知り合いの話では何人も体調を崩したって。市は隠してるのかも。」

【資料B】○○新聞（十月三日）「市教育委員会は二日、市立△△中学校の給食に金属片が混入していたと発表した。配膳前に調理員が発見し、生徒への提供はなかった。教育委員会は原因を調査中で、三日の給食は通常通り提供される。」

【資料C】市教育委員会の発表文（十月二日）「本日、△△中学校の給食において、調理器具の一部とみられる金属片が配膳前に発見されました。生徒への提供はありません。原因を調査し、結果を公表します。」

問1

三つの資料のうち、最も信頼できるものを選び、その理由を五つの問いのうち二つを使って説明しなさい。

問2

資料Aをそのまま根拠にできない理由を、四十字以内で書きなさい。

問3

資料Aの「何人も体調を崩した」が事実かどうかを判断するために、さらに必要な情報を一つ書きなさい。

問4

資料Aの投稿を見て「市はひどい」と感じた人は、印象の四つの型のどれに流されていますか。

答えと判断

問1

資料C。①誰が：当事者である市教育委員会が責任をもって発表している。③何を根拠に：発見の経緯（配膳前、調理員）と提供の有無が具体的に書かれている。資料Bも信頼できるが、資料Cを伝えた二次情報。

問2

「発信者の責任が不明で、根拠が『らしい』『知り合いの話』という伝聞だから。」（三十七字）。①と③。

問3

「体調を崩した生徒がいるかどうかの、学校または保健所の記録」。または「金属片が生徒に提供されたかどうかの事実（資料B・Cでは提供なし）」。

問4

型④（感情：怒り）。「市は隠してるのかも」という推測に腹が立ち、確かめる前に判断している。型③（一致：行政への不信）も可。

誤答を診断する

誤答	型	戻るレッスン
問1で資料B	一次（C）と二次（B）の区別がない	確かめる観点をつかむ（五つの問い①）
問1で「新聞だから」だけ	問いを使って説明していない	出典・根拠を手順で調べる（段階2）
問2で「うそだから」	否定している（確かめていない）	確かめる観点をつかむ（疑うの意味）
問3で「本当かどうか」	必要な情報を具体的に書いていない	出典・根拠を手順で調べる（段階3）
問4で型①	共有数の話ではない	印象に流された判断を直す

三つの資料の表

問い	資料A	資料B	資料C
① 誰が	個人（責任不明）	新聞（出典を明記）	市教育委員会（当事者）
② 何のために	注意・不信の共有	知らせる	知らせる・説明責任
③ 何を根拠に	伝聞（らしい・知り合い）	Cの発表	自らの確認
④ どう見せているか	「隠してるのかも」で不信をあおる	事実の列挙	事実の列挙
⑤ 他はどう言うか	B・Cと食い違う（体調不良・隠蔽）	Cと一致	―
判定	保留	使える（Cの要約として）	使える

答案で落とさないための確認

確認	見るもの
「信頼できる」理由を問いの番号で言えるか	①③
「根拠にできない」理由を否定でなく「不明」「伝聞」で書いたか	責任不明、らしい
足りない情報を具体的に書いたか	記録、提供の有無
資料どうしの食い違いを見たか	体調不良、隠蔽

よくある間違い

資料Aを「うそ」と断定する

Aの「金属片の混入」自体はB・Cと一致しています。全部が誤りではなく、「体調不良」「隠蔽」の部分が確かめられていない。部分ごとに判定します。

新聞を公式発表より上に置く

新聞は公式発表を伝える二次情報で、ここでは発表に基づいています。一次と二次は後のセクションで扱います。

問3で「調べる」とだけ書く

「何を」「どこで」確かめるかまで書きます。

自分で説明しよう

確認1：「疑う」とは何をすることですか

否定でも鵜呑みでもなく、五つの問いで根拠と条件を確かめてから判断すること。

確認2：情報を確かめる四段階

主張と根拠に分ける、五つの問いに答える、足りない情報を書き出す、三段階で判定して次の行動を決める。

確認3：印象による判断の四つの型

多数、権威、一致、感情。

セクションの出口

複数の資料を五つの問いで比べ、最も信頼できるものを問いの番号で説明し、根拠にできない理由を「不明」「伝聞」で書き、足りない情報を具体的に挙げられたら完了です。

次のセクション「発信者と出典を確かめよう」では、五つの問いの①「誰が」を深め、発信者の種類、出典の示し方、責任の所在の確かめ方を扱います。

クイズと理解チェックは、アプリで挑戦できます。