上位語・下位語で言葉を整理しよう：初見文・入試で使う

このレッスンの役割

ここは「上位語・下位語で言葉を整理しよう」の出口です。階層の仕組み、段を合わせる四段階の手順、誤りの四つの型を、初見の説明文に付いた入試形式の問題で通して使います。

中心技能は、設問の求める段を読み、本文の階層で例・総称を抜き出し、字数に応じて抽象度を調節して記述することです。目安時間は10分です。

入試でどう出るか

階層は、三つの形で出ます。

例の抜き出し：「──線部の例として本文に挙げられているものを二つ抜き出せ」
総称の抜き出し：「〜をまとめて本文では何と呼んでいるか」
字数指定の記述：「〜について四十字以内で説明せよ」（字数が段を決める）

どれも、設問の言葉で段を決め、本文の階層で答えます。

総合問題

次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。

地域には、昔から伝わる①年中行事がある。春の田植え祭り、夏の盆踊り、秋の収穫祭、冬の火祭りなどだ。これらは、季節の節目を地域の人々が共に祝う②営みであり、人と人とをつなぐ役割を果たしてきた。しかし近年、担い手の減少で③途絶える行事が増えている。行事が消えると、失われるのは祭りそのものだけではない。準備のために集まり、役割を分け、世代を超えて技を伝える、④そうした機会が丸ごと失われるのだ。

問1

①「年中行事」の例として本文に挙げられているものを二つ抜き出しなさい。

問2

「田植え祭り」「盆踊り」「収穫祭」「火祭り」を、本文ではまとめて何と呼んでいるか。四字で抜き出しなさい。

問3

④「そうした機会」とは何か。本文の言葉を使って三十字以内で説明しなさい。

問4

行事が消えることで失われるものについて、筆者の考えを十五字以内でまとめなさい。

答えと判断

問1

「田植え祭り」「盆踊り」（収穫祭、火祭りも可）。「例」は下位語。「〜などだ」の前に並んでいます。

問2

「年中行事」。四字の指定で、隣の上位語です。「営み」は二字で、さらに上の段。

問3

「準備で集まり、役割を分け、世代を超えて技を伝える機会。」（二十七字）。「そうした」は直前の三つの具体例（下位語）をまとめる語。三十字なら具体例を圧縮して入れられます。

問4

「人と人とをつなぐ機会。」（十一字）。十五字では具体例は入らないので、上位語「人と人とをつなぐ役割」「機会」で書きます。

誤答を診断する

誤答	型	戻るレッスン
問1で「営み」	段の取り違え（上位語を答えた）	誤った言い換えを直す（型①）
問2で「営み」（字数無視）	段の飛ばしすぎ	誤った言い換えを直す（型④）
問3で「田植え祭りなど」	「そうした」の指す段を誤った	手掛かりから意味を決める（段階2）
問4に「田植え祭り」を入れた	字数と段が合わない	手掛かりから意味を決める（例題3）

字数と段の対応

字数	使う段	問の例
十五字以内	上位語だけ	問4：人と人とをつなぐ機会
三十字以内	上位語＋具体例の圧縮	問3：準備で集まり〜技を伝える機会
六十字以上	具体例を一部含めてよい	田植え祭りなどの行事を通じて〜

字数は、どの段で書くかの指示だと読みます。

答案で落とさないための確認

確認	見るもの
設問の段を読んだか	例（下）／何というか（上）
本文の階層か	本文の話題の上位語を選んだか
隣の段か	飛ばしすぎていないか（営み／年中行事）
字数と段は合うか	短い字数に具体例を入れていないか
「そうした」「これら」の指す範囲	直前の並列をまとめているか

よくある間違い

指示語「そうした」「これら」の指す範囲を一つだけにする

「そうした機会」は直前の三つ全部をまとめています。並列を丸ごと受けます。

字数が余ると具体例で埋める

字数は上限です。段が合っていれば短くてよく、具体例で埋めると段がずれます。

抜き出しの字数指定を無視する

「四字で」は段の指定でもあります。字数に合う段の語を探します。

自分で説明しよう

確認1：「例を抜き出せ」と「まとめて何というか」で、それぞれどの段を答えますか

例は下位語、まとめては上位語。

確認2：字数が少ない記述で使う段と、その理由

上位語。具体例を入れる字数がなく、まとめの語で書く必要があるから。

確認3：「そうした機会」の「そうした」が指す範囲

直前に並べられた具体例（準備で集まる、役割を分ける、技を伝える）の全部。

セクションの出口

初見文で、設問の段を読んで例と総称を抜き出し、字数に応じた段で記述できたら完了です。

次のセクション「一つの言葉が持つ複数の意味」では、同じ言葉が文脈によって異なる意味を持つことを理解し、文章に合う意味を判断する方法を扱います。

クイズと理解チェックは、アプリで挑戦できます。