語句を言い換えて説明しよう：初見文・入試で使う

このレッスンの役割

ここは「語句を言い換えて説明しよう」の出口です。言い換えの仕組み、四段階の手順、誤りの四つの型を、初見の文章に付いた入試形式の記述問題で通して使います。

中心技能は、字数指定の言い換え記述を手順で仕上げ、自己採点で四つの型を点検できることです。目安時間は12分です。

入試でどう出るか

言い換え記述は、三つの形で出ます。

「──線部とはどういうことか、〜字以内で説明せよ」（最も多い）
「──線部のように筆者が言うのはなぜか、〜字以内で説明せよ」（理由）
「──線部のときの『私』の気持ちを、〜字以内で説明せよ」（心情）

どれも、傍線部を部分に分け、本文の別表現を対応させ、文末を合わせる手順で解きます。

総合問題A（論説文）

言葉は、思考の道具であると同時に、思考の枠でもある。私たちは言葉を使って考えるが、持っている言葉の範囲でしか考えられないという面もある。新しい言葉を知ることは、考えられる範囲を広げることなのだ。

問1

「思考の枠」とはどういうことか、三十五字以内で説明しなさい。

問2

「新しい言葉を知ることは、考えられる範囲を広げること」と筆者が言うのはなぜか、四十字以内で説明しなさい。

総合問題B（物語文）

父は、何も言わずに私の自転車のチェーンを直していた。油で汚れた手を見て、私は何も言えなくなった。朝、父に向かって言い放った言葉が、今になって胸の奥で重く沈んでいた。

問3

「胸の奥で重く沈んでいた」とはどういうことか、四十字以内で説明しなさい。

答えと判断

問1

「持っている言葉の範囲でしか考えられないという、思考の限界のこと。」（三十二字）。部分：思考／枠。別表現：「持っている言葉の範囲でしか考えられない」。枠＝限界・範囲。

問2

「人は持っている言葉の範囲でしか考えられないので、言葉が増えれば考えられる範囲も増えるから。」（四十字）。理由なので「〜から」。根拠は直前の文。

問3

「朝、父に言い放った言葉を後悔し、父への申し訳なさが心に重くのしかかっているということ。」（四十字）。部分：胸の奥／重く沈む。別表現：「言い放った言葉」「何も言えなくなった」。比喩（重く沈む）を心情（後悔・申し訳なさ）に戻す。

誤答を診断する

誤答	型	戻るレッスン
問1で「言葉のこと」	部分の欠落（枠がない）	誤った言い換えを直す（型①）
問1で「思考を囲む枠のこと」	比喩が残っている	誤った言い換えを直す（型②）
問2で「〜ということ」で終えた	文末の不一致	誤った言い換えを直す（型④）
問3で「言葉が胸に沈んだということ」	比喩が残っている	誤った言い換えを直す（型②）
問3で「父が自転車を直していたということ」	傍線部でなく周辺を書いた	手掛かりから意味を決める（段階1）

自己採点の基準

点検	見るもの
部分	傍線部の全部分に対応する言葉があるか
比喩	比喩・抽象語が本文の具体的内容に戻っているか
抽象化	具体例の丸写しでなく、意味にまとめているか
文末	設問の語（どういうこと／なぜ／気持ち）に合っているか
字数	上限内で、八割以上か

五つとも満たせば、満点に近い答案です。

時間配分

段階	目安
傍線部を部分に分け、別表現に印をつける	1分
下書き（主語を補って一文に）	1分
字数と文末を整えて清書	1分
自己採点の五つの点検	30秒

一問三〜四分で仕上げます。考えすぎて時間を使うより、手順どおりに書いて点検するほうが点になります。

よくある間違い

白紙で出す

部分に分けて別表現を探せば、必ず何かは書けます。部分点があるので、白紙は避けます。

本文を読み直してから書き始める

傍線部の前後三文に別表現があることがほとんどです。全文を読み直す必要はありません。

清書してから点検しない

点検の三十秒で、文末の不一致や部分の欠落が見つかります。必ず点検します。

自分で説明しよう

確認1：言い換え記述の四段階

部分に分ける、別表現を探す、主語を補って一文に、文末と字数を整える。

確認2：自己採点の五つの点検

部分、比喩、抽象化、文末、字数。

確認3：「なぜか」と「どういうことか」の文末の違い

なぜか→「〜から」、どういうことか→「〜ということ」。

セクションの出口

初見文で、字数指定の言い換え記述を手順で仕上げ、自己採点の五つの点検ができたら完了です。

次のセクション「高校入試・語彙マスターチェック」では、このコース全体の文脈判断、類義語・対義語、慣用句、抽象語、言い換えを高校入試形式で総合確認します。

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