高校入試・語彙マスターチェック：意味の核をつかむ

このレッスンの役割

このセクションは、コース「語彙と語句の意味」の最終確認です。十四のセクションで、意味を決める手掛かり、語と語の関係、ニュアンス、慣用表現、記述を学んできました。ここでは、それらを一つの地図にまとめ、入試の問題を見たときに「どの技能を使うか」をすぐに決められるようにします。

今回の中心技能は、語彙問題を見て、問われている技能と使う手掛かりを言えることです。目安時間は8分です。

次の四問は、それぞれどの技能を問うていますか。

1は未知語の意味決定（文脈・つくり）、2は対義語と対比、3は慣用句、4は言い換え記述。形から技能が決まり、技能から手掛かりが決まります。

技能	問われ方	主な手掛かり	学んだセクション
未知語の意味決定	意味を選べ	文脈の合図、語のつくり、辞書の番号	文脈、つくり、辞書
語と語の関係	空欄補充、同じ意味の語	対義語の軸、類義語の三軸、階層、多義語の核	対義語、類義語、上位語下位語、多義語
具体と抽象	例を挙げよ、まとめよ	合図、共通点、段	具体と抽象、上位語下位語
ニュアンスと表現	心情、効果、筆者の態度	差分、三要素、たとえの共通点	ニュアンス、比喩擬態語
慣用表現	意味、正誤、空欄	四点（意味・由来・場面・例文）	慣用句ことわざ四字熟語
論説文語彙	主張・根拠、評価	組み立ての語、対、評価の向き	論説文の重要語彙
言い換え記述	どういうことか	部分に分ける、別表現、文末	語句を言い換えて説明

「──線部『淡々と』から読み取れる父の態度を答えよ」

形は「態度を答えよ」なので、ニュアンスの技能。差分「淡々と」は「感情を抑えて冷静に」。前後と照合して答えます。

「『能』『歌舞伎』『落語』をまとめて何というか、本文から四字で抜き出せ」

形は「まとめて何というか」なので、具体と抽象（階層）の技能。隣の上位語を、四字という指定で探します。

形から技能と手掛かりが決まれば、見る場所は限られます。傍線部の前後三文で足りることがほとんどです。

空欄補充は、対比の向き（対義語）と類義語の軸の両方を使うことがあります。手掛かりが一つで決まらなければ、別の技能を足します。

言い換え記述は、語彙の技能の集大成です。文脈・つくり・対比・抽象化が全部使われます。

確認1：「空欄に主観・客観のどちらが入るか」はどの技能で、何を見ますか

語と語の関係（対義語）。対比の向き（〜ではなくの前後）を見ます。

確認2：「『手を焼く』の意味を答えよ」はどの技能ですか

慣用表現。本来の意味（扱いに困る）を四点で覚えているかが問われます。

確認3：本文に説明のない語の意味を問われたとき、何を使いますか

語のつくり（部首、熟語の組み立て、接頭語・接尾語）。

入試の語彙問題は、七つの技能のどれかを問います。問題の形から技能が決まり、技能から手掛かりと見る場所が決まります。

次のレッスンでは、入試本番で語彙問題を解く手順を一行ずつ使えるようにします。

クイズと理解チェックは、アプリで挑戦できます。