特別な形の敬語：動作主と向きで選ぶ

このレッスンの役割

前のレッスンで、特別な形を五つのグループで整理しました。ここでは、文中の動詞を特別な形に直すとき、グループの特定から場面による選択までを一つの手順に決めます。

今回の中心技能は、「動詞のグループを決める → 動作主で尊敬語か謙譲語かを決める → 表から特別な形を取り出す → 場面で複数の形から選ぶ」の四段階を一行ずつ書けることです。目安時間は9分です。

（受付で係員が客に）お客様は何時に来ますか。

手順で直します。グループ：移動（来る）。動作主：お客様 → 尊敬語。表：いらっしゃる、おいでになる、お越しになる、お見えになる。場面：受付で客の到着を尋ねるので「お越しになる」「お見えになる」が自然。「お客様は何時にお越しになりますか。」

（生徒が先生に）私の名前は田中と言います。先生のことは前から知っています。

動詞	段階1	段階2	段階3	段階4
言う	発言	私 → 謙譲	申す、申し上げる	自己紹介 → 申します
知っている	知覚	私 → 謙譲	存じる、存じ上げる	人（先生）→ 存じ上げて

「私の名前は田中と申します。先生のことは前から存じ上げています。」

「伺う」を使って、次の三つの意味の文を作りなさい。

設問「『伺う』はどの意味か」は、文脈で決めます。

特別な形がない動詞（教える、手伝う）は「〜てくださる／〜ていただく」で敬語にします。

「伺う」を「見る」に使う（×先生の絵を伺う）。「見る」は知覚で「拝見する」。

「お客様がいらっしゃいました」も正しいですが、到着の報告は「お見えになりました」が自然です。

「先生に申します」は不自然。相手に向けるなら「申し上げます」。

確認1：「先生が昼食を食べる」を四段階で

存在行為（食べる）→ 先生 → 尊敬 → 召し上がる → 一つしかないので「召し上がる」。

確認2：「私は田中と言います」の「言う」の特別な形

申します（自己紹介は「申す」）。

確認3：「先生のことは知っています」の謙譲語

存じ上げています（人について）。

手順は、グループを決める、動作主で尊敬か謙譲か、表から取り出す、場面で選ぶ、の四段階です。「申す／申し上げる」「参る／伺う」「存じる／存じ上げる」は場面と対象で選びます。

次のレッスンでは、特別な形でよく起きる誤りを四つの型に分け、直せるようにします。

クイズと理解チェックは、アプリで挑戦できます。