面接での言葉遣い：不自然な表現を直す

このレッスンの役割

面接の受け答えの誤りは、話し言葉のくせ、結論の遅れ、過剰な敬語で不自然、質問とのずれ、の四つに分けられます。ここでは、それぞれを型に分け、直します。

今回の中心技能は、面接の受け答えを見て四つの型のどれかを言い、直せることです。目安時間は8分です。

今日の問い

「えっと、自分は、まあ中学では部活とかいろいろやってて、で、その中でも、なんか、バスケ部がすごく楽しかったんで、高校でもやりたいなって思ってます。」

四つの型が混ざっています。「えっと」「自分」「とか」「なんか」「〜んで」「〜なって」は話し言葉のくせ（型①）。結論（バスケ部を続けたい）が最後（型②）。「いろいろやってて」は具体的でない。直し：「はい。私が高校で続けたいことは、バスケットボールです。中学では三年間バスケットボール部に所属し、最後の大会では県大会に出場しました。高校でも、チームで目標に向かう経験を重ねたいと考えています。」

誤りの四つの型

型	起きていること	例	直し方
① 話し言葉のくせ	えっと、自分、〜とか、〜んで、〜なって、語尾伸ばし	自分は〜やってて	「はい」で始め、私、〜など、〜ので、〜と思います
② 結論の遅れ	経緯を話してから結論、または結論がない	いろいろあって…楽しかったんで…	結論を一文で先に
③ 過剰な敬語	「させていただく」の連発、二重敬語で不自然	参加させていただき、学ばさせていただき	必要な敬語だけに。自分の動作は丁寧語で足りることが多い
④ 質問とのずれ	聞かれたことと違うことを答える	「がんばったこと」に志望理由	段階1で種類を聞き分け、結論を質問に合わせる

型①を直す：置き換え表

くせ	直し
えっと、あの、なんか、まあ	はい。（一拍置く）
自分、僕	私
〜とか	〜など、〜や
〜んで	〜ので
〜なって思ってます	〜と考えています
〜じゃないですか	〜だと思います
〜です（伸ばす）	〜です。（短く切る）
やってて、やってます	行っており、取り組んでいます

型②を直す：結論を先に

遅れ	直し
中学では〜があって、〜で、それで〜と思いました	はい。私は〜です。なぜなら〜。具体的には〜。
（結論なし）いろいろがんばりました	私が一番がんばったことは〇〇です。

「聞かれたこと＋です」を最初の一文にします。

型③を直す：必要な敬語だけ

過剰	直し
説明会に参加させていただき	説明会に参加し
学ばさせていただきたい	学びたい
お話をお聞きさせていただき	お話を伺い
先生がおっしゃられた	先生がおっしゃった

自分の動作は「丁寧語＋必要なら謙譲語」。「させていただく」は許可の動作だけ。

型④を直す：質問に合わせる

質問	ずれた答え	合った答え
がんばったことは	御校を志望したのは〜	吹奏楽部の活動です
長所は	部活で〜しました（経験だけ）	粘り強いところです。部活で〜
将来の夢は	高校で〜したい（高校の話だけ）	〇〇になりたいです。そのために高校で〜

例題：どの型か

「御校の先生方に説明会でお話をお聞きさせていただいて、学ばさせていただきたいと強く思いました。」

型③。「御校の先生方のお話を説明会で伺い、学びたいと強く思いました。」

「長所は何ですか」→「中学では三年間、毎日欠かさず練習に参加しました。」

型④②。長所（粘り強さ）を先に言う。「私の長所は、粘り強いところです。中学では〜」。

よくある間違い

緊張すると「えっと」が出るのは仕方ないと思う

「はい」を口癖にすると「えっと」が減ります。練習で置き換えます。

丁寧にしようとして「させていただく」を重ねる

不自然さが目立ち、逆に評価が下がります。必要な敬語だけ。

用意した答えを質問に関係なく言う

質問の種類を聞き分けてから、用意した材料を当てはめます。

自分で確かめよう

確認1：「えっと、自分は〜やってて」の誤りの型と直し方

型①（話し言葉のくせ）。「はい。私は〜に取り組んでおり」。

確認2：「学ばさせていただきたい」の誤りの型と直し方

型③（過剰、さ入れ）。「学びたい」。

確認3：「長所は」に経験だけを答えた誤りの型

型④（質問とのずれ）＋型②（結論の遅れ）。長所を先に言う。

まとめと次の一歩

誤りは、話し言葉のくせ、結論の遅れ、過剰な敬語、質問とのずれ、の四つに分けられます。置き換え表、結論を先に、必要な敬語だけ、質問に合わせる、で直せます。

次のレッスンでは、面接の受け答えを入試形式の問題で通して使います。

クイズと理解チェックは、アプリで挑戦できます。