一日の動作を朝・学校・放課後・夜に並べよう

このレッスンの役割

前のセクションでは時刻・曜日・日付を予定表から読みました。ここでは時刻に生活動作を加え、朝から夜までの一日を流れとして捉えます。

目標は、日常動作を朝・学校・放課後・夜の四時間帯へ分類し、自分と他人で順序や時刻が違っても語の意味は変わらないと理解することです。

おすすめの学び方

動作カードを四つの時間帯へ置き、実際の順序に並べます。自分の生活を公開したくない場合は、架空の人物の一日で練習できます。

例で確かめよう

同じstudyでも学校・放課後・夜に行う場合があります。分類は唯一の正解を暗記するためでなく、自分の一日の中で場所を決めるために使います。

よくある間違い

動詞をランダムな一覧として覚えると、説明するとき毎回日本語から探します。時間帯と前後の動作を手掛かりにすれば、次の語を予測できます。

自分で確かめよう

まとめと次の一歩

動作を時間帯と順序へ置くと一日の流れになります。次は朝の似た動作を順番で区別します。

クイズと理解チェックは、アプリで挑戦できます。