長い文でthanが結ぶ左右の範囲を取ろう
このレッスンの役割と目標
名詞、代名詞、代用のdo、時間表現を読めるようになりました。今回は修飾語が増えた文で、thanが何と何を結ぶかをかっこで示します。
目標は、最も近い名詞へ飛び付かず、比較級の説明先とthan以下の完全な対象・動作の範囲を取れることです。
文を三つの範囲に分ける
近くにあるstationやtownは、libraryを説明する語の一部です。比較対象の中心名詞は左右ともlibraryです。
例題：動作の範囲を補う
Students in Class A read more books during summer vacation than students in Class B did.
- 左の対象は
[Students in Class A]。 - ものさしは、夏休みに読んだ本の数。
- 右の対象は
[students in Class B]。 - didは
read books during summer vacationを受ける。
したがってクラスAの生徒とクラスBの生徒の読書量を比べています。vacationとstudentsを比べる文ではありません。
範囲を取る手順
| 手順 | 見ること |
|---|---|
| 1 | 比較級を囲み、ものさしを言う |
| 2 | thanへ線を引く |
| 3 | 左の中心名詞・動詞を探す |
| 4 | 右の中心名詞・代用動詞を探す |
| 5 | 修飾語を含む範囲をかっこで囲む |
よくある間違い
thanに最も近い名詞だけを比較相手にしないでください。名詞を説明する前置詞句の中にいる可能性があります。
右側のdo・does・didを無視すると、何の動作を比べたか不明になります。左の動詞句へ戻します。
長い文を最初から全部訳すより、比較級・than・中心名詞・中心動詞を先に取ります。
自分で確かめよう
確認1：The river near my house is longer than the river behind our school.の中心対象は何ですか。
左右ともriverです。near my houseとbehind our schoolはそれぞれの川を説明します。確認2：Ken practices English more often after dinner than his sister does.のdoesは何を受けますか。
`practices English after dinner`という対応する動作を受けます。二人の練習頻度を比べます。確認3：長い比較文で最初に囲む語は何ですか。
比較級です。そこからものさしを確認し、thanと左右の中心語へ進みます。まとめと次の一歩
長い文では、比較級、than、左右の中心名詞・動詞を先に取り、修飾語を含む範囲をかっこで囲みます。
次は、than以下の対象・代名詞・代用動詞・時点がずれた文を原因から修正します。
クイズと理解チェックは、アプリで挑戦できます。