正解が一つでない社会問題
同じ政策でも立場や重視する価値で評価が変わることを、身近な例から体験します。
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COURSE ROADMAP
中学社会 · 資料と考察
多面的・多角的に考える
一つの事象を複数の要因・立場・価値から考察する。
15
のステップで
マスターする
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LEARNING STEPS
この順番で進めよう
意味をつかむところから始めて、理解、活用、仕上げへ。前のステップを土台にしながら進みます。
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1
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2
要因を一つに決めつけない
政治、経済、社会、文化、自然、技術など複数の面から原因を整理します。
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3
関係する人を洗い出そう
住民、企業、行政、消費者、将来世代など、影響を受ける主体を特定します。
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4
立場による利益と負担
同じ決定が誰に利益を与え、誰に費用や不便をもたらすかを表にします。
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5
自由・公平・効率・安全
社会の選択で重視される価値を知り、どの価値が衝突しているかを判断します。
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6
現在と将来を比べる
短期的な効果だけでなく、長期の費用、環境、次世代への影響を考えます。
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7
地域と世界の尺度を切り替える
地域に有利な選択が他地域や地球全体へ与える影響も確認します。
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8
多数派と少数派の視点
人数だけで決めず、基本的人権や声を上げにくい人への影響を考えます。
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9
経済発展と環境保全
雇用・所得と資源・生態系の両方を扱い、二者択一ではない案を探します。
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10
安全と自由のバランス
防犯、災害、情報利用などで、規制の必要性と権利への影響を比較します。
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11
資料はどの立場を示す？
文章・統計・写真が誰の経験や利益を表し、何が欠けているかを読みます。
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12
反対意見を最も強い形で理解する
相手の主張を弱く言い換えず、根拠と価値を正確に捉えてから検討します。
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13
複数の案を共通基準で評価する
効果、費用、公平性、実現性、持続性を同じ尺度で比べます。
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14
合意できる部分を探す
完全一致を求めず、共有目的、条件付き賛成、試行・見直しなどの合意形成を考えます。
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15
多面的・多角的思考の入試総合
複数の立場と資料から、利点・課題・条件を含む記述を組み立てます。
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