このレッスンの役割
このセクションの出口です。公共の福祉、四つの問い、必要最小限の点検を一つの答案に結びます。
今日の問い
権利制限に賛成・反対を述べるだけでなく、採点される理由説明を書くには何が必要でしょうか。
基本をつかもう
答案は、①衝突する二つの権利、②制限の目的、③手段と目的の関係、④より制限の小さい代替案、⑤結論の順に書きます。「公共の福祉のため」で終えず、誰のどんな権利をどう調整するかを示します。
判断の三段階
記述の型は「○○の自由と△△の権利が衝突する。□□という目的は重要だが、現在の手段は◇◇まで制限する。そこで、期間・対象を限定した☆☆により、双方をできるだけ保障すべきである」です。
具体例
災害時の避難者名簿公開では、安否確認という利益とプライバシーが衝突します。本人の意思確認、閲覧者の限定、公開期間、要配慮情報の非表示などを組み合わせます。
よくある誤解
両論を一文ずつ書き、最後に「バランスが大切」とだけ結ぶことです。どの条件なら、どちらの不利益をどの程度減らせるかを具体化します。
理解チェック
- 入試記述の五つの要素を言えますか。
- 条件つき結論が単純な賛否よりよいのはなぜですか。
- 名簿公開で両方の権利を守る条件を二つ挙げられますか。
次のセクションでは、中学生自身が権利の主体であることを、学校・家庭・地域の事例から学びます。
クイズと理解チェックは、アプリで挑戦できます。