誤答の原因を特定して戻る学習を選ぼう

このレッスンの役割

このレッスンは「生物の進化の入試総合」6レッスンの5番目です。ここまでに、技能選択、資料整理、横断説明、混合計算を行いました。ここでは、間違えた結果だけでなく、最初に判断がずれた場所を特定します。

完成の目安は、誤答を読解・資料・概念・計算・記述のどこで起きたか分類し、復習すべき前セクションを一つ選べることです。

知る・理解する

「不注意だった」で終えると、同じ誤りを繰り返します。誤答の最初の分岐点を探します。

たとえば割合計算は正しいのに、「必要になったので個体が変化した」と書いたなら、計算ではなく自然選択の概念へ戻ります。逆に説明は正しくても30％から60％を30％増としたなら、割合計算だけを復習します。

具体例で使う

生徒の解答は「長毛個体は20％から65％へ45％増えた。寒くなったので各個体が毛を伸ばし、その形質を子へ渡した」です。

誤り1は45「ポイント」を45「％」とした計算表現です。誤り2は個体が必要に応じて変化し、その獲得形質を遺伝させたという概念です。

復習先は「割合・増減・平均」と「適応は目的をもって起こらない」です。コース全体を最初から読み直す必要はありません。

誤答を直して次の学びへつなげる

点数だけ見て「進化が全部苦手」と判断すると、弱点が広すぎます。

正答を写すだけでも、どの判断を変えるか分かりません。誤った最初の一文と、直す技能を記録します。

次は、初見の入試資料を自力で解き、正誤だけでなく技能別に自己診断してコースの出口を確認します。

自分で確かめよう

クイズと理解チェックは、アプリで挑戦できます。