光合成・摂食・呼吸・分解で炭素が巡る理由を説明しよう

このレッスンの役割

前のレッスンでは、炭素循環図に箱と矢印を書き込みました。ここでは、光合成・摂食・呼吸・分解の四つを、それぞれ炭素の形と場所の変化として説明します。図を暗記するのではなく、矢印一本ごとの意味を理解します。

目標は、任意の矢印を指されても「どこにあった炭素が、何の形で、どこへ移るか」を一文で説明できることです。

知る・理解する

四つの過程を炭素で読みます。

分解では、菌類や細菌類が死がいなどの有機物を体外で分解し、できた物質を取り込みます。分解者自身も呼吸し、炭素の一部を二酸化炭素として環境へ戻します。

具体例で使う

木の葉の炭素がシカを経て大気へ戻る経路を説明します。「木が光合成でつくった葉の有機物をシカが食べ、炭素がシカの体へ移る。シカが呼吸すると、有機物の炭素の一部が二酸化炭素となって大気へ戻る」となります。

別の経路は「葉が落ち葉となり、分解者に分解され、分解者の呼吸で二酸化炭素へ戻る」です。同じ出発点から複数の循環経路があります。

誤答を直して次の学びへつなげる

「植物は光合成、動物は呼吸」と二分すると誤りです。植物も呼吸します。また、分解を「炭素を消す働き」と考えないでください。炭素の形と場所を変え、環境へ戻す働きです。

過程名を答えるときは、移動前と移動後を確認します。次は、明るい容器と暗い容器の二酸化炭素濃度から、光合成と呼吸のどちらが全体として大きかったかを読み取ります。

自分で確かめよう

クイズと理解チェックは、アプリで挑戦できます。