主語と時制を持つ動詞の組で節を数えよう

このレッスンの役割と目標

このレッスンは2 / 10、文の中の節を見つける段階です。前回は主節の主語と動詞を一組取り出しました。今回は主語と時制を持つ動詞の組を探し、主節と従属節の候補を数えます。

目標は、分詞・不定詞を独立した節として数えず、主語＋時制を持つ動詞の組を区別できることです。

おすすめの学び方

動詞らしい形をすべて囲み、それぞれに主語と時制があるかを確認します。to＋原形や-ing・過去分詞を見ただけで節を増やさないでください。

例題：二つの節を見つける

I know that she practices the piano every day.

1. I＋knowが主節の組です。
2. she＋practicesがthat節内の組です。
3. 主語＋時制動詞が二組あるため、節は二つです。

[I know] [that she practices the piano every day].

分詞・不定詞との違い

The boy playing the piano wants to be a musician.

動詞に関係する形はplaying、wants、to beです。しかし主節の時制を担うのはwantsだけです。

• playing：boyを説明する現在分詞
• wants：主節動詞
• to be：wantsの内容を表す不定詞

この文の主語＋時制動詞の組はthe boy＋wantsの一組です。

省略された関係詞に注意

The book I bought was useful.

I＋boughtとThe book＋wasの二組があります。関係詞that/whichが省略されていても、I boughtはbookを説明する節です。

よくある間違い

動詞の意味を持つ語をすべて同じ重さで数えると、playingやto beまで独立した文だと誤解します。時制を持つ動詞か、どの主語と組むかを確認します。

逆に、関係詞が省略されると節を見落とすため、名詞＋主語＋動詞の並びにも注意します。

自分で確かめよう

まとめと次の一歩

節は主語＋時制を持つ動詞の組で探し、分詞・不定詞と区別します。次は名詞を説明する句・節をまとめて外し、主節の骨格へ戻ります。

クイズと理解チェックは、アプリで挑戦できます。