節の中に説明が入る入れ子構造を外側から読もう
このレッスンの役割と目標
このレッスンは6 / 10、節の中に別の句・節が入る二段階の構造を整理する段階です。前回までに修飾、間接疑問、if節を別々に囲みました。今回は外側の骨格を保ちながら、内側の説明を読みます。
目標は、外側の節、内側の説明、主節の三層をかっこで示し、内側の動詞を新しい主節と誤解しないことです。
おすすめの学び方
最も外側の主節を先に決めます。次にその部品を開き、内側の説明を確認します。内側から読み始めないでください。
例題：関係詞節の中に間接疑問
The teacher who knows what we need gave us useful advice.
- 主節骨格：
The teacher gave us useful advice. - teacherの説明：
who knows what we need - knowsの目的語：
what we need
[The teacher [who knows [what we need]]] gave us useful advice.
外側から「先生が助言をくれた」→「どの先生か」→「私たちに何が必要かを知っている」と戻します。
例題：if節の主語に関係詞節
If the students who finished the task have time, they can help others.
- 主節：they can help others
- if節：the students who finished the task have time
- if節内の主語：the students who finished the task
- 主語内の説明：who finished the task
| 層 | 内容 |
|---|---|
| 外側 | they can help others |
| 条件 | the students ... have time |
| 条件内の説明 | who finished the task |
かっこを閉じる場所
内側の節の意味が完成したら一つかっこを閉じ、外側へ戻ります。who finished the taskはtaskで終わりますが、if節はhave timeまで続きます。
かっこを一度に全部閉じると、haveを主節動詞と誤解しやすくなります。
よくある間違い
内側の節を読んでいる途中で主節を忘れ、別の文として再スタートすることがあります。文の余白へ主節骨格を短く書いておくと戻れます。
二段階を超える難しい文でも、原理は外側から一層ずつです。
自分で確かめよう
確認1：The book that explains how the machine works is useful.の主節骨格は何ですか。
`The book is useful.`です。that節の中にhow the machine worksという間接疑問があります。確認2：If the bus that goes to the airport is late, call me.の内側の説明は何ですか。
`that goes to the airport`です。busを説明します。確認3：入れ子構造を読む順番を説明してください。
外側の主節を決め、その部品の中へ入り、内側の説明を読み、終わったら外側へ戻ります。まとめと次の一歩
入れ子は外側の骨格を保ち、一層ずつ開いて閉じます。次は接続語と句読点を、意味だけでなく節の入口・境界を示す標識として使います。
クイズと理解チェックは、アプリで挑戦できます。