後置修飾・関係・仮定のコース最終到達診断
このレッスンの役割と目標
このレッスンは10 / 10、コースの出口です。後置修飾、関係詞、間接疑問、現実条件、I wish・仮定、複雑文の骨格を、選択・整序・英作文・長文・誤答修正で統合します。
目標は、合計点だけで終わらず、どの中心技能が安定し、どのセクションへ戻るべきかを自分で説明できることです。
おすすめの学び方
各問へ技能ラベルを付け、答えと理由を書きます。間違えたら「知識不足」「意味関係」「語順」「節の範囲」「現実とのずれ」のどれかを記録してください。
例題1：形式選択
The bridge ( building / built ) last year connects the two towns.
bridgeは建てる側ではなく建てられる側なのでbuiltです。
技能：過去分詞の後置修飾
例題2：整序
Can you tell me ( the event / will / when / begin )?
外側はCan you tell me、内側はwhen＋主語＋助動詞＋原形です。
Can you tell me when the event will begin?
技能：間接疑問の普通語順
例題3：文脈選択
I don't have enough money now. If I ( have / had ) more, I would buy the bike.
今の事実と異なる仮定なのでhadです。
技能：現在の仮定
総合読解
If people understood how the products they use were made, they might choose goods produced with less energy.
- 主節：they might choose goods
- if節：If people understood ...
- understoodの内容：how the products they use were made
- productsの説明：(that) they use
- goodsの説明：produced with less energy
骨格と説明を分ければ、複数技能を同時に処理できます。
よくある間違い
総合点だけを見て「英語が得意・苦手」と決めることがあります。しかし同じ不正解でも、関係詞の空所と間接疑問の語順では戻る学習が違います。
誤答ごとに技能ラベルを付け、同じ原因が二問以上続くかを確認します。
自分で確かめよう
確認1：the song we heardで省略された関係詞の格は何ですか。
目的格です。weがheardの主語で、songが目的語の空所へ入ります。確認2：I wonder where does he live.を直してください。
`I wonder where he lives.`です。確認3：If I were you, I will talk to the teacher.を直してください。
`If I were you, I would talk to the teacher.`です。確認4：The students studying in the library need more time.の主節骨格は何ですか。
`The students need more time.`です。最終診断から戻る場所
| 弱点 | 戻るセクション |
|---|---|
| 名詞の説明形式 | 1〜5 |
| 関係詞の選択・省略 | 6〜8 |
| 長い名詞句・骨格 | 9・14 |
| 間接疑問の意味・語順 | 10・11 |
| 現実条件 | 12 |
| I wish・現在の仮定 | 13 |
| 複数形式の選択 | 15の1〜9 |
まとめと次の一歩
このコースでは、長い名詞の説明、疑問内容、条件、願い・仮定を、文の骨格へ結びつけて使えるようにしました。安定しない技能があれば対応するセクションへ戻り、別の例で再確認してから次のコースへ進みましょう。
クイズと理解チェックは、アプリで挑戦できます。