日本語式の語順ミスを診断しよう

このレッスンの役割

日本語と英語が役割を示す方法を比べ、三枠で文を作り、語順による意味変化も確認しました。最後に誤りを原因別に直します。

目標は、誤文をすぐ並べ替えるのではなく、「意味分け・枠選択・並べ方」のどこで止まったか診断し、一か所ずつ修正できることです。

例で誤りの原因を診断しよう

誤文 I soccer play. を考えます。

したがって、必要な修正は第二・第三の位置の交換です。正しくは I play soccer. です。

別の誤文 Reads books. では「だれが」の箱が空いています。これは並べ方より、必要な枠を選ぶ段階の不足です。だれが読むかを決め、Aya reads books. のように補います。

診断の手順は次の通りです。

1. 日本語または絵で意図した場面を確認する。
2. だれが・する・何をのラベルを付ける。
3. 英文の各まとまりへ同じラベルを付ける。
4. 空欄、重複、順序のどれかを一つ直す。
5. 修正文を意味へ読み戻す。

一度にすべてを書き換えると、なぜ直ったか分かりません。最初に止まった段階だけを練習します。

よくある間違い

「英語は日本語を後ろから訳す」と覚えると、短い例では偶然合っても、文が長くなると崩れます。後ろから訳すのではなく、意味のまとまりを英語の枠へ置きます。また、正答を丸暗記せず、修正理由を言います。

自分で確かめよう

まとめと次の一歩

語順ミスを意味分け・枠選択・並べ方へ分け、原因に合う修正ができました。次のセクションでは、この文の骨格を作る最初の二要素を「主語」と「動詞」として見つけます。

クイズと理解チェックは、アプリで挑戦できます。