場面から主語＋動詞＋目的語を組み立てよう

このレッスンの役割

英文の中から目的語と場所・時を見分けました。ここでは逆向きに、場面の情報から必要な役割を選び、S＋V＋Oの英文を作ります。

目標は、行為者・動作・対象を先に決め、日本語の語順に引っぱられず英語の骨格へ並べられることです。

場面：放課後、ミカが図書館で英語の本を読みます。

まず Mika reads an English book. という骨格を作ります。その後、場所in the library、時after schoolを加え、Mika reads an English book in the library after school. とします。

日本語の「英語の本を」の順をそのまま写すと Mika an English book reads. になってしまいます。最初にS・V・Oの役割を決めれば、単語が増えても動詞の位置を保てます。

場面に物が複数あっても、動作の対象だけを目的語にします。「ケンが公園で犬を見ます」なら、見る対象dogが目的語、parkは場所です。

目立つ物を主語にしないでください。絵に大きなbookがあっても、読む人がAyaなら主語はAyaです。また、場所・時を骨格の途中へ無理に入れず、まずSVOを完成させます。

確認1：「私は毎朝このバスを使います」を骨格から作ってください

I use this bus every morning.

確認2：「生徒たちは教室で数学を勉強します」の目的語は何ですか

mathです。in the classroomは場所です。

確認3：場面から最初に決める三つは何ですか

だれ・何が行うか、どんな動作か、その動作が何・だれに向かうかです。

場面を行為者・動作・対象へ分け、SVOの骨格を作ってから場所・時を加えました。次は目的語を替えたとき、文の中心的な意味がどう変わるかを比べます。

クイズと理解チェックは、アプリで挑戦できます。