LESSON 01

単語の強く読むところを見つけよう

語強勢をリスニングと短い句へ使おう

強勢の山から語を聞き取り、単語の強勢を短い句の中でも保つ

語強勢をリスニングと短い句へ使おう

このレッスンの役割

ここまで単語単体の強勢位置を学びました。このレッスンでは、強勢の山をリスニングで語の手掛かりにし、発音では短い句の中でも単語内部の強勢を保ちます。

目標は、聞こえた山と音節数から候補語を絞り、短い句を読んでも各語の主強勢位置を失わないことです。

おすすめの学び方

一語→二語の句→短い文の順に広げます。大文字の印は練習用とし、実際には叫ばず四つの手掛かりを使います。句全体のどの語を強くするかは後の文強勢で扱います。

例で確かめよう

単語 保つ語強勢
comPUter a new comPUter PU
imPORtant an imPORtant point POR
eduCAtion English eduCAtion CA
hoTEL a small hoTEL TEL

リスニングで三音節・中央が強い山を聞いたら、computerなどの候補を考えます。ただし強勢だけで意味を決めず、子音・母音・文脈も合わせます。

句へ入ると注意が意味や語順へ移り、単語の各音節を同じに読む癖が戻ることがあります。短い句へ戻り、主強勢位置だけを一回確認します。

よくある間違い

句の中では語強勢が完全に消えると考えると、語の形が崩れます。一方、対象語だけを大声で叫ぶと文強勢と混同します。まず単語内部の相対差を保ちます。

自分で確かめよう

確認1:a new computerでもcomputerの主強勢はどこですか一般的な発音では第二音節PUです。
確認2:強勢だけで候補語を確定できますかできません。音節数、子音・母音、文脈も使います。
確認3:このレッスンで文全体の強勢まで決めますか決めません。単語内部の強勢を句中で保つことが中心です。

まとめと次の一歩

語強勢は、語を聞き取る手掛かりになり、短い句の中でも保つ必要があります。最後に位置と作り方のどこでずれたかを診断します。

クイズと理解チェックは、アプリで挑戦できます。