多音節語を聞こえるまとまりへ分けよう
このレッスンの役割
前のレッスンで文字数えの誤りを直しました。ここでは二音節以上の語を、母音中心ごとの聞こえるまとまりへ分けます。分けた後は一音ずつではなく、まとまりを再びつなぎます。
目標は、2〜4音節の基本語を音声から分け、各まとまりを順に発音して語全体へ戻せることです。
おすすめの学び方
①音節数を数える、②各母音中心へ印、③境目を仮に置く、④一まとまりずつ発音、⑤間をなくして再結合、の順です。綴りの境目と完全に一致しなくても構いません。
例で確かめよう
| 語 | 聞こえる分け方の例 | 再結合 |
|---|---|---|
| window | win・dow | win→dow→window |
| teacher | teach・er | teach→er→teacher |
| animal | an・i・mal | an→i→mal→animal |
| information | in・for・ma・tion | 四つを順につなぐ |
音節の境界は分析方法や話者で少し異なる場合があります。この段階の目的は、唯一のハイフン位置を決めることではなく、母音中心の数を保って語を再現することです。
よくある間違い
書かれた母音字ごとに切ると、実際の音声と合わない場合があります。また分けたまま各音節の間を大きく空けると、自然な一語へ戻りません。
自分で確かめよう
確認1：多音節語を分ける最初の基準は何ですか
音声の母音中心と声の山です。確認2：境界は全分析で完全に一つですか
異なる見方もあります。ここでは再現に役立つ聞こえるまとまりを使います。確認3：分けた後は何をしますか
各まとまりをつなぎ、間のない一語へ戻します。まとめと次の一歩
多音節語は母音中心ごとに分け、再結合すると長い語も扱いやすくなります。次はこの方法を初見語の仮読みとリスニングの聞き落とし発見へ使います。
クイズと理解チェックは、アプリで挑戦できます。