口の場所を矢印でつないで練習しよう
このレッスンの役割
前のレッスンでは、子音連続を口の移動として捉えました。ここでは実際の語を、場所の地図へ変える手順を身につけます。文字を見て勢いで読むのではなく、動作を設計してから音へ戻します。
目標は、子音ごとの口の場所を順に書き、母音を作らず次の場所へ移る練習を自分で組み立てられることです。
おすすめの学び方
①子音へ下線、②各子音の場所を書く、③後ろから二音を作る、④前の音を足す、⑤語全体、の順にします。速さは最後です。
例で確かめよう
playなら、まずlayを安定させます。次に唇をPの位置へ閉じ、開く動きと同時に舌をLへ移します。pu-layのように途中で声の中心を作らないことを、録音の音数で確かめます。
よくある間違い
速く言えば母音が消えると考えると、追加母音が短く残ることがあります。動作をゆっくり作り、母音なしでつながった後に自然な速度へ上げます。
自分で確かめよう
確認1：子音連続の設計で最初に何をしますか
対象子音へ印を付け、それぞれの口の場所を書きます。確認2：playはどこから組み立てますか
layを作り、その前へPの唇閉鎖を足します。確認3：速度はいつ上げますか
母音なしで口の移動がつながった後です。まとめと次の一歩
口の場所を矢印でつなぐと、子音連続を再現できる動作へ変えられます。次はSの息からP・T・Kへ直接移るSP・ST・SKを練習します。
クイズと理解チェックは、アプリで挑戦できます。