一つの弱点を狙って聞き直そう

このレッスンの役割

誤りを音・語彙・文法・意味へ分けました。ここでは最優先の原因を一つ選び、「次は何が聞こえるはずか」という仮説を立てて一回だけ聞き直します。

目標は、再生回数ではなく、仮説を検証して書き取りを修正することです。

自分：She going leave early.

台本候補をまだ見ず、大意が「彼女は早く出る予定」です。文法上は She is going to leave early. が候補です。

再生	狙う箇所	仮説	結果の記録
1	Sheとgoingの間	isが短縮されている	She’sを確認
2	goingとleaveの間	toが弱い	toを確認

一回の再生で二つを同時に追わず、狙いを分けます。確認できなければ、台本で文字と音の対応を見てから、別文 She’s going to study. で転移を確かめます。

再生後は「聞こえた／聞こえない」だけでなく、仮説を保つか直すかを書きます。たとえば is ではなく has の可能性が出たら、後続語の形を確認し、新しい仮説を立ててから次を聞きます。

一つの素材は最大三回程度を目安にし、それでも不明なら台本で学びます。回数を増やすより、文字と音の対応を理解して別文へ移る方が有効です。

「もう一度聞けば何となく分かる」と無目的に再生しないでください。また全文を最初から書き直すと、直した技能が分かりません。変更箇所だけ別色や矢印で残します。

確認1：再生前に立てるものは何ですか

何がどこに聞こえるはずかという仮説です。

確認2：一回にいくつの弱点を狙いますか

原則一つです。

確認3：同じ文で直せた後に何をしますか

同じ技能を含む別文で確認します。

一つの弱点を狙って聞き直せました。次は入試型の一文を、大意・骨組み・完全形の三回で書き取ります。

クイズと理解チェックは、アプリで挑戦できます。