短縮形の聞き取りを原因別に診断しよう

このレッスンの役割

このセクションでは弱形との違い、be、否定、can’t・won’t、’ve・’ll・’d・’s、展開、入試会話まで学びました。最後は戻る場所を決めます。

目標は、誤りを形の識別・完全形への展開・文法判断・会話理解へ分け、初見文で再確認することです。

例で診断しよう

初見文には They’re ready.、He’s gone home.、I’d like tea.、She can’t come. を使います。一問で断定せず、同じ技能を別文で二回確かめます。

発話では短縮形を多く使うほど上手とは評価しません。完全形と短縮形を意味・場面に応じて選び、他者の短い音も展開できることを出口にします。

よくある間違い

総得点だけではアポストロフィの知識か、後続動詞の判断か、会話の否定理解か分かりません。受容・展開・発話も別に記録します。

自分で確かめよう

まとめと次の一歩

短縮形の弱点を原因別に診断できました。次の「よく使う表現の音の変化」では、これまでの連結・同化・脱落・弱形・短縮が定型表現の中で重なる場合を扱います。

クイズと理解チェックは、アプリで挑戦できます。

学習設計の参考

短縮形は接続音声の中で二語が一つの短い形になったもので、最低学年でも完全形から短縮形へ書き換えて聞き比べられるという British Council の活動例を参考にしています。