聞き取れない原因を小さく診断しよう

このレッスンの役割

このセクションでは、連続音声の存在、語境界、四つの変化、予測、復元、二回聞きを学びました。最後は「何点だったか」だけでなく、次に戻る場所を決めます。

目標は、誤りを語彙・音の変化・語境界・予測・短期記憶の五つへ分類し、同じ技能を別の短文で再確認することです。

たとえば Can I use it? を文字なら理解できるのに、Can I と use it が一続きで分からなかったなら、語彙ではなく境界と変化の問題です。別の Can I open it? で再確認し、同じ失敗が続くか見ます。

一問だけで弱点を決めません。正確さ、答えるまでの時間、別表現でも使えるかを記録します。

「耳が悪い」「リスニングが全部苦手」という大きなラベルでは、次の勉強を選べません。また、答えを覚えた同じ音声だけで再テストすると、技能が身についたか判定できません。

確認1：文字なら分かるが音で分からない場合、まず何を疑いますか

音の変化や語境界です。

確認2：一問の誤りだけで弱点を決めますか

いいえ。別の短文でも同じ傾向が続くか確認します。

確認3：記録する三観点は何ですか

正確さ、時間、別表現への転移です。

聞き取れない原因を小さくできれば、必要な練習へ戻れます。次の「子音と母音がつながる音」では、最も見つけやすい連結を一つに絞り、聞く・戻す・話すを結びます。

クイズと理解チェックは、アプリで挑戦できます。