台本を見て音声と同時に読もう

このレッスンの役割

小声で一語遅れて音声を追いました。ここでは台本を見ながら手本と同時に読み、オーバーラッピングで山・区切り・連結の位置を合わせます。

目標は、声質を似せるのではなく、開始・終了と音の構造を手本に合わせることです。

例で同時読みをしよう

台本：Please bring your notebook / to the next class.

一回に一観点だけ比べます。台本に指を置き、音声がどこを読んでいるか見失わないようにします。速度が難しければ再生速度を少し下げても構いませんが、語を伸ばして不自然にしないよう短い素材を使います。

同時読みの終了条件は、二回続けて開始と終了が合い、今回選んだ一観点を再現できることです。次の回では観点を変えます。毎回すべてを評価しないため、成功と修正がはっきりします。

台本を読む目が音声より先へ進みすぎる場合は、意味の区切りごとに指を移し、手本を聞いてから次のまとまりへ進みます。

よくある間違い

自分の普段の読み方で手本を押し切らないでください。また声の高さや個人のアクセントが違うことを誤りにしません。強勢・区切り・連結という学習対象を比べます。

自分で確かめよう

まとめと次の一歩

台本付きで音声と同時に読めました。次は台本を隠し、理解済みの音声を一語程度遅れて追います。

クイズと理解チェックは、アプリで挑戦できます。