過去形-edのD・Tが弱い音を捉えよう
このレッスンの役割
語末T・Dが次の子音前で弱くなる例を学びました。ここでは過去形 -ed が /t/ または /d/ と発音され、その直後に子音が来て弱く聞こえる場合へ集中します。
目標は、語末音が明瞭でなくても時間表現と文法から過去形を復元し、現在形と取り違えないことです。
例で確かめよう
| 文 | 過去の手がかり | 弱くなりうる境目 |
|---|---|---|
| We stopped for lunch. | stopped の語形 | /t/ + /f/ |
| She worked late. | worked と文脈 | /t/ + /l/ |
| They played soccer. | played の /d/ | /d/ + /s/ |
| We stopped at noon. | at は母音で始まる | /t/ が次へつながる場合 |
We stopped for lunch. で /t/ が弱くても、出来事を語る場面、動詞 stopped、後ろの for lunch を合わせます。聞こえた音だけで stop という現在形に戻さないようにします。
このレッスンは -ed の三つの発音規則全体を教える場所ではありません。既に知っている過去形を、連続音声から守る技能に絞ります。
よくある間違い
語末 /t/・/d/ が弱いから時制もなくなったと思わないでください。逆に、すべての -ed を一音節「イド」と足すと元の会話音から離れます。既習の語形と文脈を使います。
自分で確かめよう
確認1：stopped の最後が弱くても何形ですか
過去形です。確認2：時制を復元する手がかりは音だけですか
いいえ。時間表現、文脈、文法、動詞の語形も使います。確認3：このレッスンは-edの全発音規則を扱いますか
いいえ。子音前で弱い末尾音から過去形を復元する技能に絞ります。まとめと次の一歩
弱い -ed から過去形を保てました。次は後ろが母音の場合と比べ、T・Dを無条件に消さない判断を作ります。
クイズと理解チェックは、アプリで挑戦できます。