動名詞による名詞化の到達診断に挑戦しよう

このレッスンの役割と目標

このセクションでは、動詞＋ingが「すること」という名詞の働きをし、主語・補語・目的語の席へ入ることを学びました。最後に、つづり、文の席、長い動名詞句、進行形との区別をまとめて確認します。

目標は、正解数だけで終わらず、どの判断で迷ったかを見つけ、戻るレッスンを自分で選ぶことです。合格後は、動名詞を目的語に取る動詞の意味と選び方へ進みます。

おすすめの学び方

各問で、文の中心の動詞、-ing句の範囲、-ing句が入る席をメモしてください。答えが合っていても理由を言えなければ、同じ型の別問題でもう一度確認します。

五つの到達項目

診断1：形と主語

( Swim ) in the sea is exciting.のSwimを正しい形にします。

Swimming in the sea is exciting.

swimは最後のmを重ねてswimmingにします。Swimming in the sea全体が主語で、一つの活動なのでisを使います。

診断2：三つの席

次の-ing句がどの席にあるか答えます。

1. Learning English takes time.
2. My goal is learning English.
3. I enjoy learning English.

1は主語、2は補語、3は目的語です。同じlearning Englishでも、文の中の位置によって席が変わります。

例題：長い動名詞句と中心の動詞

Practicing English with a partner every day builds confidence.

1. 時制を持つ文の中心の動詞はbuilds。
2. buildsの前全体が主語。
3. Practicingの目的語はEnglish。
4. with a partnerとevery dayが練習の内容を詳しくする。

主語はPracticing English with a partner every day全体です。主語の中のpartnerに引かれてbuildとしないようにします。

診断3：動名詞か進行形か

1. Writing emails is part of my job.

2. I am writing an email now.

AではWriting emailsが主語なので動名詞です。Bではam writingが今の動作を表す文の動詞なので進行形です。

診断結果から戻る場所

making、running、lyingなどのつづりで迷ったら、-ing形の作り方へ戻ります。

主語・補語・目的語を取り違えたら、各席のレッスンで文の中心の動詞とイコール関係を確認します。

長い句を途中で切ったら、文の骨格を先に取り、動名詞が連れている語を囲む練習へ戻ります。

be＋ingをすべて進行形にしたら、「主語＝ing句」か「主語が今している動作」かを比べ直します。

よくある間違い

-ingがあるから動名詞と形だけで判断しないでください。進行形も同じ形を使います。

正しい日本語訳だけで満足しないでください。文の中心の動詞と-ing句の席を説明できることが、長文での再現につながります。

動名詞句の中の複数名詞に引かれて、文の動詞を複数形にしないでください。一つの活動なら原則単数扱いです。

自分で確かめよう

まとめと次の一歩

動名詞は動詞＋ingの形で動作を名詞化し、主語・補語・目的語の席へ入ります。長い動名詞句でも文の中心の動詞を先に見つけ、形ではなく席と働きから進行形と区別します。

次のセクションでは、enjoy、finish、practiceなど、目的語として動名詞を選ぶ動詞を意味のまとまりで整理します。単語だけを暗記せず、「どのような行動の見方をする動詞か」までつなげて学びます。

クイズと理解チェックは、アプリで挑戦できます。