述語と動詞の部品の混同を直そう

このレッスンの役割と目標

前のレッスンでは、中心の骨組みと、to不定詞・動名詞が作る長い部品を分けました。今回は、その境界を使って、主語や時制の変化を部品へ重ねた誤りを修正します。

目標は、最初に中心動詞を確定し、to＋基本形、動名詞、文を成立させる述語の順に点検できることです。次のレッスンでは、ここまでの技能を混ぜた到達診断に挑戦します。

おすすめの学び方

誤っている語だけを直す前に、中心動詞へ丸、部品へ括弧を付けます。「どの語が主語と時制を担当するか」を一文で説明してから修正してください。

三つの順で誤りを探す

主語の影響を二重にしない

誤：She hopes to visits Canada.

中心はhopesです。主語Sheに対応する三単現のsはhopesが担当しています。toの後ろは基本形なので、正しくは次の形です。

正：She hopes to visit Canada.

過去を二重にしない

誤：Aya decided to studied English.

過去を担当するのはdecidedです。to不定詞のstudyは時制を持ちません。

正：Aya decided to study English.

動名詞だけでは文の中心にならない

誤：Playing tennis very exciting.

Playing tennisは「テニスをすること」という主語の部品です。しかし、主語の後ろに文を成立させる述語がありません。

正：Playing tennis is very exciting.

isが現在の状態を表す中心になります。

例題：最初の原因から直す

Does Ken wants to plays soccer?を直します。

1. Doesが三単現と疑問を担当するため、中心wantsをwantへ戻します。
2. toの後ろは基本形なのでplaysをplayへ戻します。
3. 意味のまとまりはto play soccerです。

Does Ken want to play soccer?

二つのsを個別に消すだけでなく、どの語が三単現を担当するかを説明できれば、別の文でも直せます。

動名詞と進行形を混ぜない

誤：I am enjoy playing the piano.

enjoyは一般動詞の中心です。進行形ではないのでamを加えません。playing the pianoはenjoyの目的語となる動名詞です。

正：I enjoy playing the piano.

よくある間違い

動詞らしい語が複数あるだけで、片方を削除してはいけません。中心と部品がそれぞれ必要なら、両方を正しい形で残します。

また、to schoolのようなto＋名詞まで不定詞として直さないようにします。toの直後が動詞の基本形かを最初に確認します。

自分で確かめよう

まとめと次の一歩

誤文は、中心動詞、to＋基本形、動名詞の席と述語の有無の順に点検します。主語や時制の働きを中心と部品へ二重に付けず、それぞれの仕事を説明して直します。

次は、中心判定、二つの部品、三つの役割、意味の境界、誤文訂正を統合し、弱点の戻り先を決めます。

クイズと理解チェックは、アプリで挑戦できます。