動詞を文の中心と部品に分ける全体図を作ろう

このレッスンの役割と目標

前のコースでは、文の中心にある動詞を使って否定文や疑問文を作りました。このコースでは、動詞をto＋基本形や動詞ingへ変え、名詞のような部品や説明の部品として文へ組み込みます。

目標は、時制を持って文を支える「中心」と、時制を持たず別の役割をする「部品」を区別する全体像を持つことです。次のレッスンでは、実際の文から時制を担う述語動詞を見つけます。

おすすめの学び方

動詞らしい語をすべて同じ色で囲まず、中心を赤、部品を青で分けます。まず中心を一つ見つけてから、残りの形を調べてください。

動詞には二つの働き方がある

中心は文を成立させる

I want to read this book.

中心はwantです。主語Iに対応し、過去ならwantedへ変わります。

I wanted to read this book.

to readは時制に合わせてto readedとはなりません。中心のwantedが過去を表します。

部品は動作を文へ組み込む

To read books is fun.

To read books全体が「本を読むこと」という名詞のような部品です。

I enjoy reading books.

reading books全体も「本を読むこと」という部品です。形は動詞由来でも、ここでは文の中心ではありません。

例題：中心と部品を分ける

Aya likes to play tennis.を見ます。

1. 主語Ayaに合わせて三単現のsが付いているlikesが中心です。
2. to play tennisは「テニスをすること」という部品です。
3. 過去にするならAya liked to play tennis.と中心だけを変えます。

よくある間違い

一文に動詞らしい語が二つあるから誤文だとは限りません。片方がto＋基本形や動名詞として部品になれば、一つの文へ組み込めます。

Aya likes to plays tennis.は誤りです。toの後ろは主語に関係なく基本形playです。

自分で確かめよう

まとめと次の一歩

文の中心の動詞は主語と時制に対応し、否定・疑問を作ります。to＋基本形や動詞ingは、動作を名詞や説明の部品として文へ組み込みます。

次は、形の手がかりを使って、時制を持つ述語動詞を一つ見つけます。

クイズと理解チェックは、アプリで挑戦できます。