強く聞こえる語と短い間から音のまとまりを見つけよう

このレッスンの役割と目標

これまでは、文字の上で意味の境界を見つけました。ここからはリスニングへ進みます。話された英語には、単語ごとの同じ間隔はありません。関連する語がつながり、まとまりごとに強弱や短い間が現れます。

目標は、意味を運ぶ中心語の強さ、短い間、声の上がり下がりを手がかりに、聞こえた音を意味群に分けることです。

話し手が伝えたい中心になる名詞、一般動詞、形容詞、副詞などは、比較的はっきり聞こえやすい語です。

I BOUGHT a new BIKE / after SCHOOL.

bought、bike、school が意味の中心です。この三語から「買った・自転車・放課後」と大枠を作れます。

話し手は、意味のまとまりの境界でごく短く間を置くことがあります。また、一つのまとまりの内部は、声の高さがひとつの波のように動きます。

When I got home, / my sister was making dinner.

When I got home と my sister was making dinner の間に短い間があれば、「いつ」と「そのときの出来事」として整理できます。

このレッスンのテキストは、音源を後から追加できる構成です。音源がない段階では、英文に自分で強調と / を予測してから音読し、意味のまとまりと合うかを確かめます。

単語と単語の間に必ず間があると期待すると、つながった音が別の単語に聞こえます。間を探すのは単語ごとではなく、意味群ごとです。

逆に、強い語が一つ聞こえるたびに別の文だと考えるのも誤りです。一つのまとまりに二つ以上の中心語が入ることがあります。

確認1：比較的強く聞こえやすいのはどんな語ですか

名詞、一般動詞、形容詞、副詞など、意味の中心を運ぶ語です。

確認2：単語の間には毎回はっきりした間がありますか

いいえ。関連する単語はつながり、意味群の境界に短い間が現れることがあります。

確認3：一回目の聞き取りで優先するメモは何ですか

強く聞こえた中心語です。最初から全語を書き取ろうとしません。

話された英語は、中心語の強さ、短い間、声の動きから意味群を見つけられます。まず骨組みを取り、後から細部を確かめます。次は、強く聞こえない冠詞、前置詞、助動詞などを、文の骨格から候補化します。

クイズと理解チェックは、アプリで挑戦できます。