短い英作文をまとまりの部品から組み立てよう

このレッスンの役割と目標

前のレッスンでは、文の中で壊れたまとまりを修正しました。今回は自分で文章を作る側に回ります。日本語の長い文を一語ずつ英語に置き換えるのではなく、入試英作文に必要な役割を持つ部品を組み合わせます。

目標は、主張、理由、具体例または経験、結びのまとまりを選び、40〜60語程度の短い英作文を筋道の通った順番で書くことです。

例でつかむ：書き始める前に四つの箱を埋める

問い：Do you think students should read books every day?

役割	日本語のメモ	使える英語のまとまり
主張	毎日読むべき	`I think students should ...`
理由	新しい言葉や考えを学べる	`because they can learn ...`
例・経験	物語から歴史に興味を持った	`For example, I became interested in ...`
結び	短い時間でも習慣にできる	`Even a short time can ...`

先に役割を決めると、日本語で長く書いてから訳す必要がありません。自分が正確に使えるまとまりで、伝えたい内容を組み立てます。

組み立ての例

I think students should read books every day because they can learn new words and ideas. For example, I became interested in history after reading a story about an old town. Even ten minutes of reading can help students build a good habit.

I think ... で問いに直接答える
because ... で主張の理由を示す
For example, ... で理由を支える経験を示す
Even ... can ... で現実的な結びにする

使った接続表現は多くありませんが、それぞれが必要な関係を作っています。

書き終わった後の五チェック

最初の文は問いに直接答えているか
理由は主張を説明しているか
例は理由を具体化しているか
コロケーションと固定表現の型が保たれているか
接続表現は本当にその関係を示しているか

よくある間違い

まず日本語で複雑な文章を作り、それを一語ずつ英語に置き換えることがあります。文の骨格や自然な組合せが崩れやすいので、自分が使えるまとまりから内容を組み立てます。

また、First, However, For example, Therefore を全て入れればよい文章になると考えることがあります。関係がないのに接続語を入れると、かえって流れが不自然になります。

自分で確かめよう

確認1：英作文を書く前に、どの四つの役割を決めますか

主張、理由、具体例または経験、結びです。

確認2：長く詳しい日本語を先に書いてから、一語ずつ英語に訳しますか

いいえ。自分が正確に使える英語のまとまりを部品にして、伝えたい内容を組み立てます。

確認3：`For example` を使うのはどんなときですか

直前の主張や理由を、具体的な出来事・人・数・経験で支えるときです。

まとめと次の一歩

短い英作文は、日本語の長文を訳すのではなく、主張・理由・例・結びの役割に合う英語のまとまりを組み合わせて作ります。次は面接やスピーキングで、この部品を短時間で選び、相手へ返します。

クイズと理解チェックは、アプリで挑戦できます。