動作を受けるものを文の主役にしよう

このレッスンの役割と目標

前のレッスンでは、出来事を「する人・動作・受けるもの」の三役に分けました。ここでは、その三役を変えずに、動作を受けるものへカメラを向けます。

目標は、受けるものを文の主役にするときも、誰が何をした出来事なのかを保てることです。be動詞や過去分詞の詳しい作り方は、次のセクションで学びます。

おすすめの学び方

まず出来事を絵にし、次に「今日はどちらを主役に紹介したいか」を決めましょう。語順だけを動かすのではなく、意味から考えるのがこつです。

主役とは文の出発点

A storm damaged the roof. は、嵐から話を始めています。

屋根の被害を説明したいなら、The roof ... から話を始めます。屋根が嵐を壊したのではありません。主役を変えても、矢印の向きは「嵐 → 屋根」のままです。

例題：学校の記事なら何を主役にする？

出来事は The students cleaned the park. です。

1. する人はthe students。
2. 動作はcleaned。
3. 受けるものはthe park。
4. 公園の紹介記事なら、話題の中心はthe park。
5. そこで The park ... から始める視点が自然です。

この段階では、後ろを完全な英文にできなくてもかまいません。「公園を主役にしても、掃除したのは生徒」という意味を守れれば合格です。

主役と動作主は同じとは限らない

受け身で最も大切なのはここです。文頭にある主役が、動作をしたとは限りません。The window ... から始まっても、窓が何かを割ったのではなく、窓が割られる側かもしれません。

よくある間違い

The dog chased the cat. の主役をthe catに変えるとき、猫が犬を追った出来事へ変えてはいけません。主役を変えることと、する人・受けるものを交換することは別です。

また、すべての文を受けるものから始めればよいわけではありません。何を話題の中心にするかによって視点を選びます。

自分で確かめよう

まとめと次の一歩

受けるものを主役にするとは、その対象から出来事を紹介することです。主役を変えても、する人・動作・受けるものの関係は保ちます。

次は、能動文と受け身の二文が本当に同じ出来事を表しているか、四つの項目で照合します。

クイズと理解チェックは、アプリで挑戦できます。