that節を「〜ということ」の内容箱として捉えよう

このレッスンの役割と目標

when・if節は主節の時や条件を説明しました。今回から扱うthat節は、文全体を「〜ということ」という内容の箱に入れ、think・know・sayなどの動詞へ渡します。

目標は、that以下を一つの内容として囲み、誰が何を考える・知る・言うのか説明できることです。関係代名詞のthatは扱いません。

おすすめの学び方

thatから節の終わりまでを大きな箱で囲み、その箱の前の動詞へ矢印を戻してください。単語ごとにばらばらに訳さないことが大切です。

thatが一文を内容の箱に入れる

she is kindはそれだけでも「彼女は親切だ」という文です。thatがその文を「彼女は親切だということ」という内容へまとめ、thinkの中身にします。

例題：誰の考えと何の内容かを分ける

Ken knows that the shop is closed.

1. 主節はKen knowsです。
2. 知っている人はKenです。
3. that以下はthe shop is closedです。
4. 内容は「その店が閉まっているということ」です。

Kenとthe shopは別の節の主語です。長い文でも、主節と内容箱を分ければ読みやすくなります。

指示するthatとの違い

that bookのthatは「あの本」と名詞bookを指します。

I know that he is busy.のthatは、後ろの文を内容として導きます。このthat自体を「あれ」と訳しません。

よくある間違い

thatをすべて「あれ・その」と訳すと、that he is busyの意味がつながりません。後ろに主語＋動詞が続き、考え・知識・発言の中身なら内容箱を考えます。

また、that以下を独立した無関係な文とせず、前の動詞が何を考えた・知ったかへ戻します。

自分で確かめよう

まとめと次の一歩

that節は、後ろの文全体を「〜ということ」という内容箱にし、考える・知る・言う動詞へ渡します。

次はthat以下を質問の語順にせず、普通の主語＋動詞の語順で作ります。

クイズと理解チェックは、アプリで挑戦できます。