人物紹介と一日の習慣を現在形でまとめよう
このレッスンの役割と目標
前のレッスンまでに、現在形の習慣・状態・事実・時刻表を分けました。今回は、人物紹介の中で必要な役割を選び、短い文章へまとめます。
目標は、所属や場所にはbe動詞、好みや所有には状態を表す一般動詞、日課には習慣の一般動詞を選び、文同士を同じ人物像としてつなげることです。
今回は形を写すのではなく、書く前に「状態・好み・習慣」のメモを作ります。
紹介文の材料を三分類する
人物：Mika
| 材料 | 現在形の役割 | 英文の中心 |
|---|---|---|
| 13歳 | 状態・正体 | is thirteen |
| 音楽が好き | 好みの状態 | likes music |
| ギターを持っている | 所有の状態 | has a guitar |
| 毎日練習する | 習慣 | practices every day |
三単現の形は次のセクションで詳しく学びます。ここでは、どの動詞の型と意味を選ぶかを中心に見ます。
具体例：四文を役割で組み立てる
Mika is thirteen years old. She likes music. She has a guitar. She practices every day.
一文目はbe動詞型、二・三文目は状態を表す一般動詞、四文目は習慣です。
すべて現在形ですが、同じ理由ではありません。現在を基準にしたMikaの人物像を、異なる役割の現在形で説明しています。
紹介文の設計図
自分の紹介へ置き換える
次の四つを短くメモします。
- 学年・所属・住む場所
- 好きなもの
- 持っているもの・知っていること
- 週や一日の習慣
例：
I am a junior high school student. I like science. I have a telescope. I watch the stars on clear nights.
同じIを繰り返しても、最初の練習では問題ありません。まず文の骨格を正しくします。
よくある間違い
すべての文へbe動詞を使い、I am like science.とする誤りがあります。likeが一般動詞の述語なので、I like science.です。
反対に、形容詞だけでI interested in space.とはできません。I am interested in space.とbe動詞で状態を結びます。
また、一日の一回の記録ではなく、人物の通常の習慣を紹介しているか確認します。
自分で確かめよう
確認1：She is in the art club. はどの役割ですか。
現在の所属・正体をbe動詞で表しています。確認2：She likes painting. にisを足さないのはなぜですか。
likesが好みの状態を表す一般動詞として述語になっているからです。確認3：人物紹介を書く前に材料をどう分けますか。
状態・場所・正体、好み・所有などの状態、繰り返す習慣へ分け、be動詞型か一般動詞型かを選びます。まとめと次の一歩
人物紹介では、材料を状態・好み・所有・習慣へ分けます。意味に合う動詞の型を選ぶと、複数の現在形を一つの人物像としてつなげられます。
次は、現在形の誤文・誤訳を見て、意味の分類と動詞の型のどこで取り違えたか診断します。
クイズと理解チェックは、アプリで挑戦できます。