-al・-icから分野や物事との関係を読もう

このレッスンの役割

前のレッスンでは、-ous/-y から目立つ特徴や状態を読みました。このレッスンでは、中心となる分野・物事に「関係する」という方向を加える -al/-ic を学びます。

目標は、中心となる名詞を見つけ、何に関係する性質なのかを文脈の中で説明できることです。

Students joined a cultural exchange and learned about local traditions.

cultural は exchange の前で、その交流が文化に関係することを説明します。traditions も文化の場面を支えています。

natural light を「自然に関係する光」と直訳すると不自然です。中心と名詞の組み合わせを見て「自然光」と整えます。

接尾辞は入口であり、完成した語句全体の意味は例文と辞書でも確かめます。

nature → natural、science → scientific のように、接尾辞が付くとつづりが変わります。中心が文字どおり残るかだけでなく、意味のつながりと辞書の派生語情報を使います。

-al と -ic を自由に交換できると考えることです。どちらも関係を示す形容詞を作りますが、実際に使われる形は語ごとに決まっています。

また、historic と historical のように両方の形があり意味の焦点が違う語もあります。中学生の段階では無理に一般規則を作らず、例文付きで辞書確認します。

確認1：culturalの中心と大まかな方向は何ですか

中心はcultureで、文化に関係する性質を示します。

確認2：personal informationを自然な日本語でどう読みますか

「個人情報」と読みます。接尾辞分析ではpersonに関係する情報だと予想できます。

確認3：-alと-icを好きに選んで形容詞を作れますか

いいえ。実際に使われる語族を覚え、知らない形は辞書で確かめます。

-al/-ic から、中心の分野や物事との関係を読めました。次は、中心の動作・働きに関わる性質や傾向を表す -ive を読みます。

クイズと理解チェックは、アプリで挑戦できます。